資料:25件
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介護等体験研究レポート、Z18020
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『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』
小・中学校の教員も社会福祉専門職と同じ対人援助専門職であり、福祉サービス利用者との専門的援助関係を学ぶ機会を通して、その理念、基本的な援助のあり方を理解し、そして教育者としての専門的援助関係を考えることが重要である。
平成10年4月1日より、『小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係わる教育職員免許法の特例などに関する法律』(介護等体験特例法)が施行され、小学校・中学校の教諭の普通免許状を取得するために、今までの教育職員免許法及び同施行規則に定める一定の教職に関する科目の単位を取得し、卒業資格を得ること
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福祉
社会福祉
小学校
教師
学校
介護
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生きる力
教員
合格レポート
Z18020
介護等体験研究
- 550 販売中 2009/03/23
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佛大レポート 介護等体験研究
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なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。
介護等体験がなぜ必要か、まず、その時の時代背景を考えてみる。1997年度に必要とされたが、日本では少子高齢社会が急速に進んできている。高齢化社会では、65歳以上の高齢者は総人口の15%、2025年には25%になるのではと予測されている。これと同時に少子化も進んでいる。平均出生率は1.4をきっており、日本の人口を維持することもできない。よって、日常的に介護を必要としている65歳以上の高齢者の数は確実に増加していく一方で、その介護をする側は不足していくと予想される。このような社会状況を考慮して、義務教育の教員養成に
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介護等体験研究
佛教大学
介護等体験
普通免許状の取得
小学校
中学校
- 550 販売中 2009/01/05
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Z1802 レポート 介護等体験研究 第1設題
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私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。
先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則?があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
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佛教
佛教大学
通信
社会
社会科
介護等体験研究
Z1802
- 550 販売中 2017/05/19
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【レポート】佛教大学 介護等体験研究 A判定
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2011年度佛教大学通信課程,介護等体験研究のA判定レポートです。
よくできているとの評価でした。指定テキスト以外の参考文献等は使っていません。 参考までにどうぞ。
テキスト【『よくわかる社会福祉施設〔第2版〕』 全国社会福祉協議会,
『フィリア:特別支援学校における介護等体験ガイドブック〔新学習指導要領版〕』 ジアース教育新社】
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佛教大学
通信
佛大
2011年度
第1設題
A判定
介護等体験
- 550 販売中 2012/02/10
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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