連関資料 :: 教育社会学　設題２

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資料:93件

A評価 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong><strong>設題</strong>

A評価教育社会学　第２設題
教育社会学第２設題のレポートです。Ａ評価取得済、２０１４年度対応確認済です。学習の参考にご利用ください。
佛教大学Ａ評価 2014 レポートリポート科目最終試験
550 販売中 2014/10/27
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S0106 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第<strong>2</strong><strong>設題</strong>

S0106 教育社会学　第2設題
【所見】テキストの内容を十分理解して、設題の趣旨を捉えている良いレポートです。
S0106 教育社会学 A判定
550 販売中 2015/08/24
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S0106　教育社会学　第2設題
佛教大学通信教育課程小学校教諭免許課程「教育社会学」第2設題レポートになります。レポートA評価でした。ご参考にどうぞ。レポート作成のお役に立てれば幸いです。
佛教大学小学校教員免許 S0106
550 販売中 2019/01/10
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第<strong>2</strong><strong>設題</strong>　B評価

教育社会学　第2設題　B評価
教育社会学の第2設題です。B評価でした。「学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。」
佛教大学通信教育教育社会学 B評価
550 販売中 2010/09/27
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第<strong>二</strong><strong>設題</strong>　2020年度

教育社会学　第二設題　2020年度
テーマ「我が国のいじめの変遷を踏まえたうえで、いじめの実態と対策について論じてください。」の論文です。2020年度に論文をいただいた論文です。参考にしてください。丸写しなどは処罰に値するのでやめてください。
佛教大学教育社会学通信課程通学過程
550 販売中 2020/10/22
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第<strong>二</strong><strong>設題</strong> A判定

S0106<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>(第<strong>２</strong><strong>設題</strong>)

S0106 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>(<strong>2</strong>単位)1<strong>設題</strong>

S0106 教育社会学(2単位)1設題
2016年度版（2017年度）適用の資料です。簡潔にまとめてます。設題は「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」になっております。
佛教大学教育社会学設題１
550 販売中 2017/11/07
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong><strong>設題</strong>　Ｂ評価レポート

<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong><strong>設題</strong>　学力低下とは何か

教育社会学　第２設題　学力低下とは何か
『学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ』【学力低下とは何か】　近年の国際調査で子どもの読解力や数学の能力の低下が相次ぎ問題化している。経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）加盟国の15歳生徒の2003年調査（ＰＩＳＡ）では、前回1位だった数学的リテラシーが6位に低下し、8位だった読解力は14位にまで転落し、下げ幅は参加国のなかで最大となった。また、学力の二極化傾向も論じられ、「ゆとり教育」に対する批判が集まり、中山成彬文部科学相（当時）は路線転換を指示することとなった。学力状況を把握するため地方でも統一的なテストを行う動きが広がり、文部科学省では平成19年度から全国学力テストが実施された。現代の学力低下議論の特徴の一つとして、小堀圭一郎（2002）は、新しい世代の学力が前の世代の学力に及ばない、縮小再生産の過程が始まったのではないかという疑念があるところに根本的かつ深刻な問題があると述べている。この疑念の根本にあるものが、「学ぶ」、「勉強する」ということに対する価値付けの低下であり、学生に学習する習慣が
環境経済社会小学校子ども学校社会学国際科学学力
550 販売中 2009/11/08
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