連関資料 :: 学校教育職入門

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資料:326件

S0525　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　レポート第1設題　判定A　【２０１４年対応】

S0525　学校教育職入門　レポート第1設題　判定A　【２０１４年対応】
佛教大学　S0525　学校教育職入門　レポートです。『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』判定A　合格済です。ご参考になさってください
佛教大学学校教育職入門
550 販売中 2014/11/04
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S0525 (Z1101共通) <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong> 科目最終試験６設題セット

S0525 (Z1101共通) 学校教育職入門科目最終試験６設題セット
合格済みです。そのまま覚えるだけです。
S0525 Z1101 学校教育職入門科目最終試験
550 販売中 2012/03/01
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【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0525_<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0525_学校教育職入門
【科目名】 S0525_学校教育職入門【問題名】 ①教科指導と教科外指導とは何か。それぞれを具体的にまとめその両者の関係はどうあるべきかについて述べよ。 ②教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職者論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。 ③いじめや不登校といった現代社会の教育的諸問題に対処していくためには教師にはどのような資質や適性が強く求められるか具体的に述べよ。 ④教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。 ⑤新しい学校の荒れとしての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。 ⑥教師の仕事には具体的にどのようなものがあるか、項目を５点以上にまとめ、それぞれについて留意すべき点について述べよ。【その他共有事項】本資料を基に試験対策をされる方が、より容易に覚えられるように、構造的に解答を構成しております。また、各問題への解答の文字数は、600～1100文字、平均して800文字程度となっております(一部資料除く)。私の経験上、650文字程度を覚えておけば、佛大の最終試験解答用紙の4分の3は埋まります。以上より、「高得点でなくてもいいので、より容易に最終試験を突破したい」という方に最適な資料と考えております。他の科目も含めた現時点の試験結果は、70～90点となっており、不可となった科目はありませんので、品質には自信があります。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ★セット販売情報★ 学習を始められる皆様方に効率的かつ効果的に学習を進めていっていただけたらと思い、セット販売もしております。これらのセット販売は、大幅に割引しております。また、セット販売の各ページに、科目コードや科目名といった基礎情報を、科目単位の販売ページに、レポート説題内容や過去問内容といった詳細情報を記載してあります。もしよろしければ、ご覧くださいませ。 ■教職科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目＆日本国憲法＆介護等体験研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97895/ ■教職科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】教職科目12科目＆日本国憲法 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100075/ ■数学科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100694/ ■数学科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100735/ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
佛教大学佛大 2012年最終試験 S0525 学校教育職入門最新通信科目最終試験数学
550 販売中 2012/09/20
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>、理科<strong>教育</strong>法、算数科<strong>教育</strong>法、家庭科概論4教科レポートセット

学校教育職入門、理科教育法、算数科教育法、家庭科概論4教科レポートセット
学校教育職入門理科教育法算数科教育法家庭科概論佛教大学佛大通信レポートセットリポート
660 販売中 2010/03/11
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佛教大学通信<strong>教育</strong>課程　2016年度対応　Z1101 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong> A判定

佛教大学通信教育課程　2016年度対応　Z1101 学校教育職入門 A判定
佛教大学通信教育課程、教職課程における、Z1101学校教育職入門のリポート（第一設題）です。A判定でした。リポート作成の参考にご利用ください。
2016 佛教大学通信教育課程学校教育職入門 Z1101 リポートレポート
550 販売中 2016/08/16
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人権（同和）<strong>教育</strong>　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　生徒指導-進路相談の研究（初等）　リポート３点セット

人権（同和）教育　学校教育職入門　生徒指導-進路相談の研究（初等）　リポート３点セット
人権子ども教師学校 A判定リポート生徒指導生徒セット佛教大学佛大合格レポート
550 販売中 2010/04/15
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佛教大学通信<strong>教育</strong>学部　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>（S0525）　第1設題（合格済）

佛教大学通信教育学部　学校教育職入門（S0525）　第1設題（合格済）
佛教大学通信教育学部　学校教育職入門（S0525）の第1設題『現代の「教師に求められている資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』についてのレポートです。レポートを作成することが非常に苦手で、合格するかどうか心配ではありましたが、2012年12月に合格済みです。簡単な内容になっておりますので、苦手な方もご参考までにどうぞ。
教師教職社会発達学校教員生きる力生徒指導資質能力佛大教職課程通信初めて合格 NEW
550 販売中 2013/01/23
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佛教大学 2012 Z1101 「<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>」第1設題レポート A判定

佛教大学 2012 Z1101 「学校教育職入門」第1設題レポート A判定
佛教大学通信課程、2012年度の「学校教育職入門」第一設題レポートです。【第1設題】現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べて下さい。 A判定を頂きました。所見は以下の通り「学校教育職を目指すために、どのような資質が求められているのかについて、詳細な考察が正確になされています。とりわけ、教師の資質に言及した中央教育審議会(1996)や教育職員養成審議会(1997)の各答申についても詳しく記されており、設題の趣旨が正確に把握され、大変よくまとまっています。今後の学習としては、文部科学省がこれまでのゆとり教育の路線を方向転換し、基礎、基本的な学力の習得に向かう現状も考慮に入れて下さい」設題趣旨や資料参考箇所の把握にご利用下さい。
佛教大学リポートレポート学校教育職入門第一設題 Z1101
550 販売中 2013/04/18
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　第一設題「現代の教師に求められる資質とは何かについてまとめなさい。」最終版

学校教育職入門　第一設題「現代の教師に求められる資質とは何かについてまとめなさい。」最終版
佛教大学　教職科目レポート以下の科目の合格レポート一覧です。提出したままの形で載せておりますので、レポート作成の参考にして下さい。丸写しは不可でお願い致します。学校教育職入門　（Ａ評価）教育原論１　（Ａ評価）教育社会学１　（Ａ評価）学校教育課程論　（Ａ評価）教育方法学１　（Ａ評価））
学校教育職入門子ども教職社会教師学校教員発達資質生徒指導能力
550 販売中 2013/10/07
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【Ａ判定レポート】S0525_<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>【2014同設題】【佛教大学】【2013】

【Ａ判定レポート】S0525_学校教育職入門【2014同設題】【佛教大学】【2013】
【科目】 S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高) 【設題】（2014年度同設題）現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。【概要】４ページにまとめたＡ判定のレポートです。学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。レポート作成の際のご参考にしてください。この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
教師教職コミュニケーション子ども社会生徒指導教員能力資質地域
550 販売中 2014/05/21
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【レポート】佛教大学　Z1101　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　第1設題　A判定レポート

【レポート】佛教大学　Z1101　学校教育職入門　第1設題　A判定レポート
【内容】 2017年度　佛教大学　Z1101　学校教育職入門　第1設題　のA判定レポートです。【設題】 3200字　第１設題「現代の「教師に求められる、資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのか述べてください。」【教授からのレポート所見】「学校教育職をめざすためにはどのような資質が求められているのかについて、詳細な考察が正確になされています。とりわけ、教師の資質に原級した中央教育審議会や教育職員養成審議会の各答申についても詳しく記されており、設題の主旨が正確に把握され、大変よくまとまっています。今後の学習としては、文部科学省がこれまでのゆろり教育の路線を方向転換し、基礎・基本的な学力の習得に向かう現状も考慮に入れてください。＜個人的見解＞序論　→　展開　→　個人的見解　をうまくまとめることができたレポートであると思います。レポート作成の参考にしてください。
佛教大学通信学校教育職入門
550 販売中 2020/07/30
閲覧(2,426)

【2024年度最新】【佛教大学】S0525　Z1101　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>（A評価）

【2024年度最新】【佛教大学】S0525　Z1101　学校教育職入門（A評価）
《S0525 Z1101　学校教育職入門》現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。
S0525 Z1101 学校教育職入門第一設題最新佛教大学佛大リポートレポート佛教仏教 2020
550 販売中 2019/05/08
閲覧(2,513)

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