連関資料 :: 生徒指導　進路指導

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資料:510件

Z1109　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong><strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究　提出リポート

S0532 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究(初等) (2単位)

S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) (2単位)
テキスト『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実施』ミネルヴァ書房「第１設題」　小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。
佛教大学通信教育資料設題
550 販売中 2018/01/25
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S0533 report 佛教大学　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>

S0533 report 佛教大学　生徒指導・進路指導
佛教大学通信教育 S0533生徒指導・進路指導の研究のレポートで下記の問題に関して論述してあります中学・高校における生徒指導の原理および意義は何かまた、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明して下さい
佛教大学
550 販売中 2014/06/09
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S0532　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（初等）テスト対策

S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等）テスト対策
2012年度版、S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等）の合格済みテスト対策プリントです。覚えやすいよう、1題につき400字～700字程度で作成しました。勉強にご活用ください。
小学校佛教大学佛大試験テスト対策 S0532 生徒指導・進路指導の研究
550 販売中 2013/03/14
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S0533 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（中・高）リポート

S0533 生徒指導・進路指導の研究（中・高）リポート
佛教大学「生徒指導・進路指導の研究（中・高）」のリポートです． A評価でした．
環境生徒指導情報生徒教師学校指導教職社会発達佛教大学佛大リポートレポート S0533 生徒指導・進路指導の研究
550 販売中 2014/02/04
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【2013年度】<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究　第1設題

【2013年度】生徒指導・進路指導の研究　第1設題
レポート作成の参考にしてください。佛教大学Ｓ0533　生徒指導・進路指導の研究【設題】中学・高校における生徒指導の原理および意義とは何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。【判定】A 【所見】生徒指導の定義について、学習指導要領や「生徒指導の手引き」からきちんと引用しその原理や意義について記述できています。また、中学校及び高等学校の生徒指導において、特に強調すべき点や実際の事例に基づいた指導の留意点なども詳しく記されています。大変秀逸なレポートです。
佛教大学 S0533 生徒指導・進路指導の研究 A判定
550 販売中 2016/04/01
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S0532　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（初等)　A評価

S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等)　A評価
佛大通信の生徒指導・進路指導の研究（初等) のレポートです。A評価を頂きました。参考にしてください。教授からの講評：教育相談の定義の持つ意味が正確に把握されています。また、いじめや不登校の事例への対処もしっかり言及できており、たいへんよくまとまっています。
生徒指導・進路指導の研究（初等) レポートリポート第１設題第1設題 A評価佛大佛教大学通信 2011年度生徒指導・進路指導の研究
550 販売中 2011/09/19
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S0533 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（中・高）　レポート

S0533 生徒指導・進路指導の研究（中・高）　レポート
B判定なので、以下のことに注意してください。【所見】生徒指導の定義やその目的および留意点についてもう少し整理して記述してください。また、中学校・高等学校でとくに強調すべき点について生徒理解を中心に述べることが望ましいでしょう。中学校や高等学校で起こる事例を取り上げ、どのような店に留意して指導するか論じるとなおよいでしょう。
学校生徒指導教師生きる力佛教大佛教大学通信 B判定 S0533 レポート
550 販売中 2011/10/05
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【A判定合格】S0532　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究

【A判定合格】S0532　生徒指導・進路指導の研究
S0532生徒指導・進路指導の研究こちらのレポートはA判定で合格したものです。 ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、こちらは参考程度にご活用ください！
S0532 生徒指導進路指導佛教大学
550 販売中 2016/10/24
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（初等）2016年度　A評価

<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（初等）課題レポートＡ判定

生徒指導・進路指導の研究（初等）課題レポートＡ判定
2009年度　生徒指導・進路指導の研究（初等）レポート　　『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。また、いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。』　小学校や中学校における教育相談とは、・・・中略・・・保護者、担任、周囲の人間など本人を取り巻くすべての人が不登校であることを受け入れて、初めて改善に向かうのではないだろうか。これが不登校と向き合っていく第一歩だと思う。
子ども小学校学校教師教育相談社会不登校問題児童いじめ
550 販売中 2010/05/23
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S0532 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（初等）（B評価）

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