連関資料 :: 教育社会学　第二設題

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資料:83件

<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong><strong>第</strong><strong>２</strong><strong>設題</strong>（A評価）最新版

教育社会学第２設題（A評価）最新版
2010年提出の最新版です。A評価です。参考にしていただけたら幸いです。
日本社会子ども学校社会学学習学力大学児童問題学力低下社会階層教育社会学第２設題社会的不平等佛教大学通信教育部佛教大学
550 販売中 2010/07/27
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H27<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>（<strong>第</strong><strong>2</strong><strong>設題</strong>）A評価

H27教育社会学（第2設題）A評価
A評価
教育社会学佛教大学
550 販売中 2016/01/18
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S0106 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　<strong>第</strong><strong>2</strong><strong>設題</strong>（A評価）

S0106 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>（4単位）<strong>第</strong><strong>2</strong><strong>設題</strong>

S0106 教育社会学（4単位）第2設題
佛教大学通信教育部（小学校教諭一種免許）の合格レポートです。日々の勉強の参考にご活用ください。
小学校教諭一種免許佛教大学通信
770 販売中 2015/06/22
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S0106 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>_<strong>第</strong><strong>２</strong><strong>設題</strong>_A評価

S0106 教育社会学_第２設題_A評価
提出レポートです。A評価をいただきました。テキストを中心にまとめてあります。レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。（資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）
佛教大学通信課程教育 2012年度最新版レポート教師子ども教育社会学 S0106
550 販売中 2013/01/09
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S0106　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong> <strong>第</strong><strong>2</strong><strong>設題</strong>　A評価

S0106 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>（<strong>第</strong>一<strong>設題</strong>＆<strong>第</strong><strong>二</strong><strong>設題</strong>）レポートA評価

S0106 教育社会学（第一設題＆第二設題）レポートA評価
レポートA評価、合格済みです。（第一設題と第二設題のセット販売です）教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。レポート作成の参考にして下さい。 ■第一設題学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 ■第二設題学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。
佛教大学佛大通信 S0106 教育社会学レポート社会日本アメリカ子ども社会学学校戦争文化学歴
550 販売中 2016/05/11
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聖徳大学通信　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong><strong>第</strong><strong>二</strong>課題<strong>第</strong>一<strong>設題</strong>

聖徳大学通信　教育社会学第二課題第一設題
合格レポート
880 販売中 2010/05/14
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　<strong>第</strong><strong>２</strong><strong>設題</strong>　佛教大学通信<strong>教育</strong>レポート

S0106 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong> <strong>第</strong><strong>２</strong><strong>設題</strong>(2013)A判定

S0106 教育社会学第２設題(2013)A判定
最新版です。A判定を頂きました。学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりを持つのかについて述べてください。近年、「学力低下」が叫ばれている。学力低下が問題になったのは経済開発機構(OECD)が2003年に世界各国の15歳の生徒を対象に実施した学習到達度調査(PISA)において、2000年の同じ試験に比べて日本の順位が下がったことを受け、マスコミが「ゆとり教育」による学力の低下を批判し始めたことがきっかけである。2002年4月から、それまでは隔週休2日だったのを完全週休2日制にし、年間授業時数の削減や教科内容等の削減、さらに総合的な学習の時間の増設など、ゆとり教育を実施したことを受け、世間ではこれにより学力が低下したという認識が広がったのである。また、大学では少子化により、大学の定員割れが
佛教大学通信レポート S0106 教育社会学
550 販売中 2014/09/10
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佛教大学 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong> <strong>第</strong><strong>2</strong><strong>設題</strong> A判定

佛教大学教育社会学第2設題 A判定
佛教大学教育社会学 A判定第2設題：学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりを持つのかについて述べてください。所見：学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりまとめられています。一般にゆとり教育だけが取り上げられて、学力低下の要因であるかのようないわれかたをされますが、それが本質的な原因ではないこともよく理解できています。学力の差異は学力意欲の格差（インセンティブディバイド）が大きいことにもしっかり言及されています。
佛教大学レポート A判定学力低下教育通信教育
550 販売中 2013/01/18
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S0106　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>（<strong>第</strong><strong>2</strong><strong>設題</strong>）　２０１４　合格レポート

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