連関資料 :: 教職入門
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教職入門第1課題第1設題
- 『これからの教師（改訂版）』（建帛社）高倉翔 2008/4/1
- 幼稚園教諭 教職 保育
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![[合格済み]<strong>教職</strong><strong>入門</strong> レポート１単位目](/docs/937664839654@hc16/125173/thmb.jpg?s=b&r=1465189386&t= "[合格済み]<strong>教職</strong><strong>入門</strong> レポート１単位目")
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教職入門 第一課題第一設題
- 第一課題 第三設題 教師が専門職とあるためには、次の四つの条件を充足する必要があると言われている。 一点目は教師の専門性である。教師が専門職である限り、その職業に従事する教職は専門職能人でなければならない。そのためには専門性を高め、深めることが第一義的に重要になる。教師には教員免許状制度があるが、これは、専門職能人として許容される最低限の資質能力を保証するに過ぎない。したがって、免許状を所有することだけをもって、プロの教師としての専門性は十分保証されると考えるとすれば、大きな誤りである。そこには、免許状取得後の教師としての職能成長＝資質能力・力量向上が必要になる。改正教育職員免許法の成立によ
- 教師 教員 資質 能力 専門職 教員免許 制度 目的 専門性 聖徳
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明星大学.教職入門.2単位目レポート
- 明星大学.教職入門.2単位目レポートです。
- 明星大学 教職入門 2単位目 レポート
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