連関資料 :: 教育課程論

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資料:641件

<strong>教育</strong><strong>課程</strong>編成<strong>論</strong>　第二分冊

教育課程編成論　第二分冊
玉川大学通信教育学部「教育課程編成論」第二分冊　2013年度・2014年度共通のレポート課題です。（合格済）参考程度にご覧下さい。
玉川大学通信教育部日本経済子ども社会学校学習指導要領道徳学習生きる力児童
550 販売中 2018/12/20
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<strong>教育</strong><strong>課程</strong>編成<strong>論</strong>　第一分冊

教育課程編成論　第一分冊
玉川大学通信教育学部「教育課程編成論」第一分冊　2013年度・2014年度共通のレポート課題です。（合格済）参考程度にご覧下さい。
玉川大学通信教育部環境小学校学校子どもコミュニケーション社会学習指導要領道徳健康学習
550 販売中 2018/12/20
閲覧(4,348)

４５４ <strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　３単位目

４５４教育課程論　３単位目
新『学習指導要領（２００８（平成２０）年３月告示）』の改訂の経緯やその特徴についてまとめ、さらに「第Ⅰ章　総則」で述べられている「第１　教育課程編成の一般方針」についてもまとめなさい。
環境小学校子ども社会学校発達文化道徳学習指導要領明星大学
550 販売中 2010/04/18
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４５４ <strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　４単位目

４５４教育課程論　４単位目
１．カリキュラム（教育課程）の評価について、他の教育評価、特に授業評価と、学力評価に関連し、その意味や意義、課題および留意点などについてまとめなさい。２．現代学校教育の複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して論じなさい。
環境日本子ども経営教師評価学校授業学習問題明星大学
550 販売中 2010/04/18
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学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　レポート　評価A

学校教育課程論　レポート　評価A
2012年度提出のレポートです。参考にしてください。
レポート 2012 学校教育課程論
550 販売中 2013/04/22
閲覧(1,372)

学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> A評価レポート

学校教育課程論 A評価レポート
佛教大学通信課程、学校教育課程論のA評価レポートです。レポート作成の際、参考までにご利用ください。
佛教大学佛大レポート A評価 S0527 学校教育課程論
550 販売中 2012/02/27
閲覧(2,918)

【S0527】学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>リポート

【S0527】学校教育課程論リポート
【S0527】学校教育課程論リポート『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。』について主にテキストの内容をまとめ、作成したものです。テキスト引用箇所など明記してありますので、自学に最適だと思います。参考にしていただければ幸いです。
佛教大学リポート S0527 学校教育課程論学習指導要領 H0320 Z0207
550 販売中 2012/04/02
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<strong>教育</strong>カウンセリング<strong>論</strong> 日本大学教職<strong>課程</strong>

初等<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>（2単位目）

初等教育課程論（2単位目）
2017年度明星大学通信教育部小学校教員コースのものです。
明星大学通信
550 販売中 2019/04/12
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454 <strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> ２単位目

454 教育課程論２単位目
1,教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和２６年度版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。 2,教区家庭編成の原理についてまとめ、併せて、そこから出てくる「単元」名のうち代表的な「経験単元」と「教材単元」とについて比較して述べなさい。
子ども教師社会発達学校学習指導要領児童学習教育課程地域明星大学
550 販売中 2010/12/29
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454 <strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> ４単位目

454 教育課程論４単位目
1,カリキュラム（教育課程）の評価について、他の教育評価、とくに授業評価と学力評価に関連し、その意味や意義、課題および留意点などについてまとめなさい。 2,現代の学校教育がもつ複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して論じなさい
日本子ども学校社会発達評価生きる力授業国際明星大学
550 販売中 2010/12/29
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454<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>_4単位目

454教育課程論_4単位目
□課題１，これからの教育課程のあり方を「学び方を学ぶ」教育課程の実践視点から論じなさい。２，伝統的教授論と新しい教科構成の基本原理の違いを説明せよ。 □評価これからのカリキュラムのあり方と、教科構成の原理が把握されています。 ※最もシンプルで大抵のパソコンで開けるテキストデータで提供いたします。メモ帳を開いたら書式→右端で折り返す　を選択することによって全体を見やすくすることができます。
子ども倫理教師社会学校問題教育課程授業学習課題明星大学
550 販売中 2011/02/01
閲覧(2,036)

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