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資料:508件

日本大学　<strong>教育</strong>の<strong>社会</strong><strong>学</strong>　分冊１　平成２７年～２８年課題レポート

日本大学　教育の社会学　分冊１　平成２７年～２８年課題レポート
日本大学　教育の社会学　分冊１　平成２７年～２８年課題レポートです。丸写しはせず、参考程度にしてください。
日大教育の社会学
880 販売中 2016/05/02
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【佛教大学】【2012年度レポート(A判定)】S8103_<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>１

【佛教大学】【2012年度レポート(A判定)】S8103_教育社会学１
【科目名】 S8103_教育社会学１【説題名】学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。【その他共有事項】～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ★セット販売情報★ 学習を始められる皆様方に効率的かつ効果的に学習を進めていっていただけたらと思い、セット販売もしております。これらのセット販売は、大幅に割引しております。また、セット販売の各ページに、科目コードや科目名といった基礎情報を、科目単位の販売ページに、レポート説題内容や過去問内容といった詳細情報を記載してあります。もしよろしければ、ご覧くださいませ。 ■教職科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目＆日本国憲法＆介護等体験研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97895/ ■教職科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】教職科目12科目＆日本国憲法 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100075/ ■数学科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100694/ ■数学科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100735/ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
佛教大学佛大 2012年 S8103 教育社会学レポート数学第1設題最新通信リポート
550 販売中 2012/10/22
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☆佛教大学 S0106　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong> ﾚﾎﾟｰﾄ第１設題　Ａ判定☆

☆佛教大学 S0106　教育社会学ﾚﾎﾟｰﾄ第１設題　Ａ判定☆
設題１、２ともにＡ判定のﾚﾎﾟｰﾄでした。ぜひご参考までに。ﾃｽﾄは85点合格でした。
佛教大学佛大教育社会学 S0106 ﾚﾎﾟｰﾄ A判定
550 販売中 2012/12/07
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☆佛教大学 S0106　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong> ﾚﾎﾟｰﾄ第２設題　Ａ判定☆

☆佛教大学 S0106　教育社会学ﾚﾎﾟｰﾄ第２設題　Ａ判定☆
設題１、２ともにＡ判定のﾚﾎﾟｰﾄでした。ぜひご参考までに。ﾃｽﾄは85点合格でした。
佛教大学佛大教育社会学 S0106 ﾚﾎﾟｰﾄ A判定
550 販売中 2012/12/07
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生活科<strong>教育</strong>法・生活科概論・理科<strong>教育</strong>法Ⅱ・理科概論・算数科<strong>教育</strong>法・<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>・国語科<strong>教育</strong>法・国語科概論・<strong>教育</strong>相談の研究・<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>・家庭科<strong>教育</strong>法

生活科教育法・生活科概論・理科教育法Ⅱ・理科概論・算数科教育法・教育心理学・国語科教育法・国語科概論・教育相談の研究・教育社会学・家庭科教育法
生活科教育法　(1)生活科における「子どもの学びの道筋」について実践例を通して述べよ。（その実践事例がどの学年のどの内容のものかを明記すること）　２学年の「みんなでつくってあそぼう」を例にして述べる。まずきっかけ・出会いのⅠ期である。子ども達の願いと活動との出会いがうまく合うと、意欲的な取り組みが始まる。この事例では、子どもたちがダンボールで遊ぶという活動と、「船を作りたい」
佛教大学佛大通信科目最終試験問題と解答コメント見て下さい生活科教育法生活科概論理科教育法Ⅱ 理科概論算数科教育法教育心理学国語科教育法国語科概論教育相談の研究教育社会学家庭科教育法１１科目集めてみました
1,100 販売中 2009/01/23
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【2021年下期提出評価：A】大阪芸術大学　通信<strong>教育</strong>学部　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>_第1課題

【2021年下期提出評価：A】大阪芸術大学　通信教育学部　教育社会学_第1課題
詳細・課題内容　①子どもが社会の一員として育っていく過程を、家族、仲間、学校という場の特質を踏まえて、子供の社会化の観点から論述すること　②「かくれたカリキュラム」について具体例をあげて論述すること・提出日：2021年10月・評価：A
大阪芸術大学通信教育学部音楽学科教職課程教育社会学
550 販売中 2021/11/26
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【2021年下期提出評価：A】大阪芸術大学　通信<strong>教育</strong>学部　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>_第2課題

【2021年下期提出評価：A】大阪芸術大学　通信教育学部　教育社会学_第2課題
・課題内容　①現代日本の教育課題について、社会的、制度的側面から論述すること　②これからの日本の教育について、あなたの考えを述べること・提出日：2021年11月・評価：A
大阪芸術大学通信教育学部音楽学科教職課程教育社会学
550 販売中 2021/11/26
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佛教大学 S0106 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong> 第1.2設題レポート 2016年度最新

佛教大学 S0106 教育社会学第1.2設題レポート 2016年度最新
佛教大学通信のS0106教育社会学の第1.2設題共にA判定のレポート。第1設題：学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。第2設題：学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。主に教科書や課題図書の内容を引用していますので、参考にしてください。近年、レポートの不正コピーを対策する大学が増えておりますので、そのままの転用は控え、レポートの合格基準の参考にしてください。
佛教大学 S0106 教育社会学レポート第１第２ 2016年度 2016 最新
550 販売中 2016/10/17
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>（マクロ：機能主義理論,葛藤理論（闘争理論）とミクロ：相互作用理論）

佛教大学通信　2016年度対応　Z1104 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>1 A判定

佛教大学通信　2016年度対応　Z1104 教育社会学1 A判定
佛教大学通信　Z1104 教育社会学1 A判定リポートです。採点担当者からは秀逸なレポートとの評価をいただきました。リポート作成の参考になさってください。設題：「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。」テキスト：『教育の比較社会学』、学文社、2008年
2016 佛教大学通信教育課程教育社会学 Z1104 リポート
550 販売中 2016/04/11
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　佛教大学　第一設題第二設題セット　Ａ判定

教育社会学　佛教大学　第一設題第二設題セット　Ａ判定
Ａ判定をいただきました。第一設題第二設題セットです。所見には第一「学歴社会とは何かについて、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。」、第二「学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりとまとめられています。ゆとり教育が学力低下の本質的な原因でないこともよく理解できています。学力の差異は学力意欲の格差が大きいことにもしっかり言及されています。」と書かれていました。ほぼ教科書から引用しているので参考になるかと思います。
教員免許社会日本経済学歴小学校学校子ども企業社会学学習
550 販売中 2012/07/23
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＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0106：<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第1設題】

＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0106：教育社会学　第1設題】
【合格】佛教大学通信教育課程のレポートです。2019年度の【S0106：教育社会学】レポート第1設題に対応しています。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
佛教大学通信教育レポート教育社会学
550 販売中 2020/01/20
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