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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>第１課題

教育心理学第１課題
第１課題　第１設題心理学が教育という営みに対して果たせることの１つとして、私は「動機づけ」を挙げる。まず広義的な単語の定義から始めよう。まずは「教育」である。教育には様々な種類があるが、本レポートでは学校教育に限定し、その中でも学習活動に関して話を進める。また学校の種類は問わず、教員側の立場から述べてゆくことにする。次に「動機づけ」である。動機づけは何も教育に限った事ではない。本来動機づけは「人が何らかの行動を起こすときの背後にある原動力であり、行動に駆り立てられる過程」（多鹿秀継2001年）である。この本来の定義を学校教育における学習活動に関して置き換えて言うと、動機づけは学習活動を起こ
心理学心理学校動機学習教員学校教育生徒行動方法
1,100 販売中 2009/11/11
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学習<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第二分冊

学習心理学　第二分冊
玉川大学通信教育学部「学習心理学」第二分冊　 2013年度のレポート課題です。（合格済）参考程度にご覧下さい。
心理学子ども教師学習心理知識認知構造理解玉川大学通信教育部
550 販売中 2018/12/20
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第一分冊

教育心理学　第一分冊
資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)
玉川玉川大学通信レポート合格 2018
550 販売中 2018/06/04
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【日大通信】<strong>心理</strong><strong>学</strong>　分冊1

【日大通信】心理学　分冊1
【日大通信】心理学　分冊１日大通信　心理学リポート分冊１の合格リポートです。リポートを書く際の参考・資料等にお使い頂き、内容の丸写しはやめてください。課題：人間発達のしくみについて説明しなさい。また、発達段階（乳児期〜老年期）の特徴について、具体例をあげて述べなさい。キーワード：動物と人間、初期経験と臨界期、発達の原理、発達段階
日大通信商学部動物と人間初期経験と臨界期発達の原理発達段階
550 販売中 2018/06/20
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【日大通信】<strong>心理</strong><strong>学</strong>　分冊２

【日大通信】心理学　分冊２
【日大通信】心理学　分冊２日大通信　心理学リポート分冊２の合格リポートです。リポートを書く際の参考・資料等にお使い頂き、内容の丸写しはやめてください。課題：心理検査の種類と特徴について説明しなさい。また、教科書で説明している心理検査のほかに２種類を自分で調べて説明しなさい。キーワード：心理アセスメント、妥当性と信頼性、心理検査、パーソナリティ
日大通信商学部心理アセスメント妥当性と信頼性心理検査パーソナリティ
550 販売中 2018/06/20
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「発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>」　設題2 ピアジェ

「発達心理学」　設題2 ピアジェ
2017年度　Ａ評価のレポートです。 ◆設題ピアジェの認知発達段階のうち一つの段階を取り上げ、詳しく説明してください。続いて、その段階についての知識を保育者として活用する方法を具体的に説明してください。 ◆参考資料としてご活用ください。
豊岡短期大学近大姫路大学子ども保育発達心理学乳幼児ピアジェ認知段階
880 販売中 2018/07/23
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知覚・認知<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題１

知覚・認知心理学　設題１
設題：短期記憶、長期記憶、作動記憶という用語を用いて、人間の記憶の仕組みとその特徴について述べよ。に関するレポートです。指摘：基本的な特徴をバランスよく記述できている。もう少し理論を詳細にし、具体例や応用について言及することができればより良い。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師知覚認知
880 販売中 2020/12/11
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知覚・認知<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題２

知覚・認知心理学　設題２
設題：人の感覚・知覚等の機序について述べよ。に関するレポートです。指摘：ゲシュタルト心理学で提唱された要因を中心に、視覚の特徴の基本的な部分について述べられている。認知理論やモデル、実験などを挙げ、機序説明できるとさらに良い。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師知覚認知
880 販売中 2020/12/11
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法　設題１

心理学研究法　設題１
設題：心理学の研究法のうち、面接法と質問紙調査法について述べよ。に関するレポートです。指摘：質問紙法に関する記述が非常に良くまとめられている。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師心理学研究法面接法質問紙法
880 販売中 2020/12/11
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法　設題２

心理学研究法　設題２
設題：心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。に関するレポートです。指摘：両技法について非常に良くまとめられている。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師心理学研究法観察法実験法
880 販売中 2020/12/11
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教育・学校<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題2

教育・学校心理学　設題2
設題：子どもの「不適応行動」について述べよ。に関するレポートです。指摘：テキストのまとめになっているため、レポートの本人性がもっと前面に出ている内容であればより良い。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。。参考資料としてご活用ください
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師教育心理学学校心理学不適応行動
880 販売中 2020/12/11
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臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>概論　設題１

臨床心理学概論　設題１
設題：心理療法の成り立ちについて述べよ。に関するレポートです。指摘：古代から現代に至るまでの人間性心理学について非常に良くまとめられている。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師心理学歴史アメリカ心理発達哲学健康人間科学
880 販売中 2020/12/15
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