連関資料 :: 心理学
資料:2,026件
-
【社会・集団・家族心理学Ⅰ】第１課題
- 【S評価】福祉心理学：聖徳大学通信心理部 第１課題第１設題 「自尊感情」「手続き公正」「集団思考」の中から一つを選び、具体例を添えて解説しなさい。 選択テーマ：自尊感情（１５８２文字） ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
- 聖徳大学 社会・集団・家族心理学 心理学 通信
2,200 販売中 2020/10/21- 閲覧(3,283)
-
【佛教大学】教育心理学 -合格済み レポート
- 佛教大学通信課程 教育心理学の合格済みレポートです。 こちらは2019年度４月以降の入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年（あるいは校種）に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。（3200字程度：2800～3600字厳守） 【参考文献】 新しい教職教育講座 教職教育編④ 教育心理学 神藤貴昭・橋本憲尚著 ミネルヴァ書房
- 佛教大学 教育心理学 最新 S5193
- 550 販売中 2020/11/04
- 閲覧(5,722)
-
(明星大学)【PB2090】児童心理学①・②レポート
- 2018年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 児童心理学(PB2090) [レポート課題] (1単位目) 子どもの愛着形成について説明しなさい。 (2単位目) 子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。 [参考文献] 『第2版 子どもの発達と環境ー児童心理学序説ー』塚田紘一著 明星大学出版部 2009年
- 明星大学 通信教育 レポート 2018 児童心理学 PB2090
- 550 販売中 2020/04/30
- 閲覧(1,736)
-
【明星大学】児童心理学 PB2090 ２単位目
- 明星大学通信教育部教育学部 小学校教員養成課程 児童心理学のレポートです。 合格をいただいています。 本文は、レポート様式と同じ字数で設定しています。 （レポート本文６ページ） １単位目も併せて出品しています。 よろしければ、そちらも併せてご利用ください。
- タグ 明星 レポート 児童心理学
- 550 販売中 2014/10/14
- 閲覧(1,407)
-
【明星大学】児童心理学 PB2090 １単位目
- 明星大学通信教育部教育学部 小学校教員養成課程 児童心理学のレポートです。 合格をいただいています。 本文は、レポート様式と同じ字数で設定しています。 （レポート本文６ページ） ２単位目も併せて出品しています。 よろしければ、そちらも併せてご利用ください。
- タグ 明星 レポート 児童心理学
- 550 販売中 2014/10/14
- 閲覧(1,555)
-
「心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。」
- 「心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。」 1．観察法 観察法とは、対象の行動を自然な状況や実験的な状況のもとで観察、記録、分析し、行動の質的・量的特徴や行動の法則性を解明する方法をいう。そこでは行動記述（行動のありのままの記述記録）、行動測定（姿勢、発語、やりとりのパターン、移動距離など客観的で観察可能な側面の頻度記録）、行動評定（声の大きさ、注意の程度、活動への集中度など行動の程度の評定）や印象評定（行動から受ける印象の評定）のいずれかが行われる。 （1）観察法の種類と特徴 ①観察実態 ア）自然観察法（日常的観察、組織的観察） 自然観察法とは、自然の状況下、つまり条件を統制しない日常場面において、対象の行動をありのままに観察する方法である。 研究の目的に合わせて必要な場面をある程度自由に選べることが特徴である。日常生活においてさまざまな要因が複雑に介在する事象を、その社会状況やコンテクストを含めて把握できることが自然観察法の利点である。 イ）実験観察法 研究者が一定の状況下で、ある行動に影響すると思われる条件を系統的に変化させることによって、それにともなう行動や内的状態の変化を観察し、条件と行動との因果関係を調べるのが実験観察法である。 ②観察形態 ウ）参加観察（交流的観察、面接観察） 参加観察とは、研究者が観察対象になる人々と関わりながら観察する方法である。さらに、参加観察法には、現実場面で観察対象と交流しつつ観察する交流的観察法と面接場面で観察する面接観察がある。 エ）２非参加観察 非参加観察法とは、研究者が観察対象者と関わりをもたずに観察する方法である。さらに、観察者がその状況に入り込んで観察する直接的観察とビデオなどの観察装置を通して観察する間接的観察がある。 ③組織的観察法 研究目的に沿って予め観察単位をサンプリングして集中して観察する方法である。ア）時間見本法（観察単位を観察する時間とする）イ）場面見本法（観察単位を観察場面とする）ウ）事象見本法（観察単位を事象や行動とする）などがある。 (2)観察法の長所と欠点 観察法の長所として第一に観察法は対象者への拘束や制約が少なく、日常生活上の自然な行動を対象に出来る。 第二に、行動そのものを対象とするため、言語的理解力や言語的表出力の十分でない乳幼児や障害児、さらに動物をも対象に出来る。 欠点としては、第一に、他の研究法とは異なり、自然の行動を対象とすることから、観察対象となる行動が生起するのを待たねばならない。 第二に、自然な行動を対象にできるといってもプライベートな行動の観察は難しく、観察可能な行動に限界がある。 第三に、他の調査法に比べ、観察の視点やその解釈が主観的になりやすい。 （3）留意点 観察者のバイアスや偏見に注意しなければならない。そのために①観察者をよく訓練すること②構造化されたチェックリストを用いて、観察を記録すること③少なくとも2人の観察者で観察し、観察結果を比較すること。 2．実験法 実験法は、ある行動がなぜ生じたかという因果関係に関する仮説を検討する手段の一つで、仮説となる要因を独立変数として、他の条件をできるだけ統制した上で、結果となる従属変数との関係を見るものである。 （1）実験法の種類と特徴。 ①実験室実験 研究者ができるだけたくさんの変数を統制できる状況下で実験を実施する。独立変数を変化させ、他の全ての変数を同じ状態にしておくためには、参加者に実験室へ来てもらうのが、最も実現しやすい。 その長所は
- 環境 倫理 行動 自然 言語 問題 人間 組織 測定 方法
- 550 販売中 2007/11/12
- 閲覧(55,335)
-
心理学研究法 面接法と質問調査法
- 「心理学の研究法のうち、面接法と質問紙調査法について述べよ。」 Ⅰ．はじめに 私たちは人間を理解するとき、主に見る・聞く・話すことによって行っている。そしてさらに人間の知覚、感情、動機などを知るには言語を媒介とする、面接法や質問紙法が有効かつ必要とされるのである。以下、研究法の中の面接法と質問紙法について述べる。 Ⅱ．面接法 １．臨床的面接法 この技法は、被面接者の方に動機づけがある。研究目標にそって行うのではなく、個々の事例に対して治癒という目標に向かいつつ、その中で分かったことを体系化していく。 面接では、被面接者の事例史(生活歴)を把握し、診断を行なうための受理面接から始まり、次に治療面接が行なわれる。また診断に基づいて治療仮説を立て、経過の中でそれを検証し、時に応じて仮説を変更するということが求められている。
- 心理 面接法 調査法 研究法
- 550 販売中 2007/11/21
- 閲覧(8,113)
