連関資料 :: 児童福祉2

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資料:38件

平成31年　姫路大学　<strong>児童</strong>家庭<strong>福祉</strong>　設題<strong>２</strong>

聖徳大学 <strong>児童</strong><strong>福祉</strong>学Ⅰ　第<strong>2</strong>課題　評価A

聖徳大学児童福祉学Ⅰ　第2課題　評価A
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース児童福祉学Ⅰ　第2課題評価「A」課題内容：地域における児童に対する支援ネットワークについて論じなさい。資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
児童福祉学環境福祉小学校子ども児童社会地域学校児童福祉事業
660 販売中 2023/04/06
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w0351　<strong>児童</strong><strong>福祉</strong>論Ⅱ　第<strong>二</strong>設題（Ｃ判定）

社会<strong>福祉</strong>士　　乳幼児の心理について述べなさい　　　<strong>児童</strong>心理学<strong>2</strong>

<strong>児童</strong><strong>福祉</strong>学Ⅰ　第<strong>二</strong>課題第一設題　12.05.31（A）

児童福祉学Ⅰ　第二課題第一設題　12.05.31（A）
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。課題名「児童福祉における『子どもの権利擁護』の内容を整理し（特に児童福祉施設において、どのように『子どもの権利擁護』　の実践がなされているのか）、今後の展望も含めて論じなさい」【参考文献】「現代児童福祉概論」鈴木政治郎ほか／著者　川島書店／出版社　2006年9月20日／発行年月日「児童養護施設における子どもの権利ノートの実態」長谷川眞人／著者　児童養護／出版社名　2006年9月1日／出版年月日　「子どもの権利ノート」井上仁／著者名　明石書店／出版社名　2002年4月1日／出版年月日「日本ユニセフ協会HP」www.unicef.or.jp 2012年5月2日／情報取得日【講評】よく構成が練られています。特に、前半権利擁護、権利そのものについて明確にされた点がよかったです。後半についても、実践について権利ノートを示すに止まらず、その効果や課題までも明らかにした点が優れています。欲を言えば、実践も様々な取り組みがあり、より広くよる具体性を持って多くの事例にあたるとともに、最善の利益を目指して最低基準や法がどのように見直されたか等も挿入されるとよかったと思います。
大学社会福祉レポート児童学
550 販売中 2013/01/02
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<strong>児童</strong><strong>福祉</strong>学Ⅱ第<strong>二</strong>課題第一設題 12.08.24（A）

児童福祉学Ⅱ第二課題第一設題 12.08.24（A）
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。課題名「社会的擁護とは何かをまとめ、このことから子どもの自立支援においてもとめられることについて、自分の考えを含めて論じなさい」【参考文献】「現代児童福祉概論」鈴木政次郎・川島書店・2006年9月20日「児童福祉学Ⅱ学習指導書」聖徳大学通信・聖徳大学・H17、４，１「里親教育を知るための基礎知識」庄司順一・明石書店「子どもの人権をまもる知識とＱ＆A」山田由紀子・法学書院【講評】社会的養護の現状を的確に捉えています。特に、里親制度促進について、可能性を含めてよく学ばれました。また、重点課題である学歴・教育に関し、その支援の必要性についてもよく指摘されています。もう一歩、支援のあり方を深めるには、「自立とは」「自立支援とは」について、一度明確にされておくとよかったと思います。すると、日常のケアのあり方、環境づくりについても一考加えることができたのではないでしょうか。
大学社会福祉レポート児童学
550 販売中 2013/01/02
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