資料:1,314件
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社会福祉援助技術論Ⅱ 第二課題第一設問 12.02.07(A)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
第二課題第一設題「認知症及び病弱高齢者に対する援助の視点と援助技術のポイントを述べなさい」
評価A
【参考文献】
「社会福祉援助技術論Ⅱ」福祉士養成講座編集委員会 中央法規
「痴呆性老人ケアマニュアル」全国老人保健施設協会 厚生科学研究所
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社会福祉援助技術論
大学
レポート
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社会福祉援助技術論Ⅱ 第三課題 第一設題 12.02.21(S)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
第三課題第一設題「統計調査と事例調査それぞれの長所、短所を述べなさい」
評価S
【参考文献】
「社会福祉援助技術論Ⅱ」福祉士養成講座編集委員会 中央法規
「社会福祉援助技術論第二版」小田兼三 他 勁草書房
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社会福祉援助技術論
大学
レポート
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社会福祉援助技術論Ⅱ「個別援助技術(ケースワーク)の原則と進め方について述べよ」
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「個別援助技術(ケースワーク)の原則と進め方について述べよ」
ソーシャルワーカーが行う社会福祉援助技術は、直接援助技術・間接援助技術・関連援助技術の3つに分類できる。その中の利用者自身への直接的な援助からなる直接援助技術の代表的な方法の1つに個別援助技術がある。
個別援助技術は、ケースワーク、正しくはソーシャルケースワークといい、人間が遭遇する個別的な問題状況の解決を直接的な活動トしながら、問題の社会的な意味を考えて生活環境の変容や制度・サービスの変革も視野に入れた間接的な活動も積極的に行うことを示しており、その定義や意義、援助過程などについて、以下に述べていく。
個別援助技術の意義は、いくつか考えられる。第一に、利用者の生活問題の固有性を尊重することである。第二は、利用者が生活状況に応じた動機づけや意思などの内的能力が発揮できる関わりを行うことである。第三は、地域の社会資源を積極的に活用することである。第四は、利用者を中心とする生活環境に働きかけることである。第五は、地域の社会環境の改善に影響を及ぼすことである。
個別援助技術はソーシャルワークの1つの技法として捉えられるため、
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環境
福祉
社会福祉
情報
社会
倫理
援助
問題
地域
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精神科医療機関、社会福祉事務所、保健所に勤務する職種とその業務内容について述べよ。 A評価
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「精神科医療機関、社会福祉事務所、保健所に勤務する職種とその業務内容について述べよ。」
精神保健福祉士の具体的業務は、医師、看護師、作業療法士、臨床心理士など他職種チームの一員として進められる。その際、チームの構成員は対等で、それぞれの専門性を尊重し合い、情報の共有化を行い、チームリーダーのもとで共通の目標に向かって統一した対応をとることが求められる。また、精神障害者の地域生活を支援するためには、多様なニーズに対応するため包括的なサービスを提供しなければならないことから、医療関係職種だけでなく、福祉、司法、教育などさまざまな領域の専門職種・関係機関に加え、ボランティアやセルフヘルプ・グループのメンバーなどの間をつなぎ、精神障害者の地域生活のために必要な足場・支えをつくり出さなければならない。
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東京福祉
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精神科ソーシャルワーク論Ⅱ
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