資料:130件
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佛教大学通信教育学部 S8109 教育方法学1(中・高) 第1設題
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佛教大学通信教育学部
S8109 教育方法学1(中・高)
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」についてのレポートです。
参考文献//『新しい教育の方法と技術』です。
課題図書のみで簡単内容にまとめております。
ぜひ参考にしていただき、レポートをご作成ください。
【所見】テキストをまとめた上で、自分の考察をバランスよく記述するようにしましょう
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環境
学習
評価
情報
教師
社会
授業
学校
目標
子供
佛大
通信
合格
レポート
- 550 販売中 2013/09/09
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【S0104】A判定 教育方法学(第1設題)佛教大学【2018】
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2018年度に提出しA判定一発合格をいただいたレポートです。
教えること・学習することそれぞれについて整理できている、目標に準拠した評価・3つの評価区分・パフォーマンス評価・ルーブリックについて論じられているなどの点を所見でコメントいただきました。
また、参考資料として国立教育政策研究所発表のPISAにおける結果を使用しています。URLも載せているので、参考にしやすいと思われます。
丸写しはペナルティもありますのでご注意ください。
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日本
子ども
教師
学習
評価
授業
発達
生きる力
科学
国際
- 550 販売中 2018/12/20
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S0104 教育方法学 第1設題 レポート 2016年 佛教大学
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2016年度シラバスに対応しています。
佛教大学通信教育課程 S0104 教育方法学 第一設題
『OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計を提案しなさい』
テキスト 『新しい教育の方法と技術』ミネルヴァ書房
2016年度 B判定
レポート作成時の参考にしていただければと思います。
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佛教大学
通信教育
レポート
S0104
教育方法学
B判定
第一設題
- 550 販売中 2016/08/01
- 閲覧(2,889)
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
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