連関資料 :: 事前学習
資料:189件
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看護実習 事前学習 休息を促しながらの統合失調症患者のレクリエーション
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期で勝負にこだわりのある患者に～ 目的…①～③ 疾病に影響されることなく日常生活、社～ 指導者からのアドバイス…①、② 慢性期の統合失調症～ 留意点…①～③ 過度の干渉を避け、過保護をせず患者～ 観察ポイント…①～④ 疲労度の有無(表情・言動・顔色～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 統合 保存 統合失調症 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
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看護実習 事前学習 水頭症術後患者の歩行訓練
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…突発性水頭症術後10日目で頭痛、腹痛のある～ 目的…①～⑤ 体力を取り戻し、退院後の日常生活が～ 留意点…①～⑨ 実施前に等痛の有無、部位、程度を～ 観察ポイント…①～⑦ 疼痛の有無、部位、程度、歩行～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 保存 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 看護実習 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
- 550 販売中 2009/05/11
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校内総合実習事前学習資料＿くも膜下出血、片麻痺
- 記載項目 くも膜下出血とは 症状 治療 観察ポイント(破裂直後術後、血管攣縮期、回復期) 看護(破裂急性期、血管攣縮期、亜急性～慢性期) 麻痺がある患者さんに対して気をつけなければならないこと 体位変換で一定体位を保持しなければならない時の体位はどちらな望ましいか、その理由 着患脱健について タオルの温度を確認する方法、その理由 観察しなければならない項目、その理由 ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 看護 看護実習 実習 看護学生 校内実習 見学実習 レポート 医療 薬学 医・薬学 看護学 実習レポート 看護レポート 実習記録
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看護実習 事前学習 うっ血性心不全で不整脈のある患者の足浴
- 事前学習の項目 目標…うっ血性心不全で不整脈のある患者に呼吸・循環動態～ 目的…①～③ 清拭では充分に落とせない汚れも落とす。血～ 留意点…①～⑦ 皮膚の血管は拡張し、内蔵の血液は減少す～ 観察ポイント…①～⑧ 実施前後のバイタルサイン、一般状～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
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看護実習 事前学習 心筋梗塞術後患者の心臓リハビリの介助
- 事前学習の項目 目標…心筋梗塞術後の患者に、環境に注意し、～ 目的…①、② 心筋の側副血行路の形成を促進～ 留意点…①～⑨ 事前にバイタルサインを測る～ 観察ポイント…①～⑥ 心電図の変化(ST-Tの変～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
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看護実習 事前学習 嚥下障害のある患者の経管栄養法
- 事前学習の項目 目標…嚥下障害のある患者に対する経管栄養法を見学し～ 目的…嚥下障害のある患者に対し、経管栄養法を介して～ 留意点…①～⑩ 患者にはあらかじめ挿入の目的や方法～ 観察ポイント…①～⑤ 身体的な緊張、不安等がないか～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
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看護実習 事前学習 扁桃炎患者の固定・診察介助
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…扁桃炎の患者の症状を観察しながら、患者に～ 目的…①～③ 診察が安全で円滑に、かつ正確に行～ 留意点…①～⑦ 固定の方法では狭く敏感な部位を～ 観察ポイント…①～④ 咽頭痛について…発症日、～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 方法 観察 保存 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
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看護実習 事前学習 便・尿の性状を観察した新生児のおむつ交換
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…新生児の便・尿の性状を観察しながら～ 目的…①、② 陰部、殿部の清潔保持をはかり、皮膚～ 留意点…①～⑩ 男児は陰嚢の裏側に汚れが残りやす～ 観察ポイント…①～③ 初回排泄の判断：出生４８時～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 観察 保存 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
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看護実習 事前学習 統合失調症患者のレクリエーション(喫茶会)
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期で喫茶会にてウエーター～ 目的…①～④ 喫茶会にて役割を持つ事で自己尊～ 留意点…①～⑤ 喫茶会で役割を持ち、緊張して～ 観察ポイント…①～④ 精神状態(強い不安、緊張～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 役割 保存 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
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看護実習 事前学習 自分から会話しない統合失調症患者のレクリエーション
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期で自分から会話しない患者に～ 目的…①～③ より良い他の人とのかかわり方を知っ～ 指導者からのアドバイス…①、② 退院する事ばかり～ 留意点…①～③ 今回のレクリエーション活動の参加～ 観察ポイント…①～③統合失調症による症状の出現(強～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
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看護実習 事前学習 共感的な統合失調症患者のコミュニケーション
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期の患者に、共感的な態度で接し～ 目的…①～④ 患者－看護師関係を築き、発展させる。～ 留意点…①～⑥ 新しい学生との初対面であるため、過～ 観察ポイント…①～⑤ 統合失調症による症状の出現が～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
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看護実習 事前学習 脳梗塞で左不全麻痺のある患者の入浴介助
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…脳梗塞で左不全麻痺のある患者に、転倒防止に～ 目的…①～④ 全身を清潔にし、気分を爽快にする。～ 留意点…①～⑨ 左不全麻痺があり転倒のリスクが高～ 観察ポイント…①～⑤ バイタルサインの変動、麻痺～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
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