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資料:11,675件

<strong>教育</strong>方法論（情報処理を含む）（中等<strong>教育</strong>）「児童生徒の立場に立っての分かる（分からせる）授業を最近の教授・学習理論、教材研究、児童・生徒理解等を観点にして述べよ。」課題レポートＡ判定

教育方法論（情報処理を含む）（中等教育）「児童生徒の立場に立っての分かる（分からせる）授業を最近の教授・学習理論、教材研究、児童・生徒理解等を観点にして述べよ。」課題レポートＡ判定
「分かる（分からせる）授業」とは、教師が児童生徒を強制的に学習させ、丸暗記させるといったものではなく、児童生徒自らが「知る」「分かる」「できる」と実感し、学習する楽しさと、意欲的に取り組む姿勢を形成するような授業である。人間は、学ぶことで成長し、その成長を確認して喜び、その喜びがエネルギーとなってさらに分かりたいと思うものである。「分かる授業」を実践することは、次の世代を担う人材育成のため、教師が永遠に追究すべき課題である。 1．学習指導要領との関連性　「中学校学習指導要領」に、学習指導について配慮すべき事項が示されている。この中で、「分かる授業」の実践に関連して、次の4項目があげられている。
環境情報教師子どもコミュニケーション学校学習発達メディア生徒
1,650 販売中 2011/08/25
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科目最終試験問題　超お得セット　特別活動研究７設題　道徳<strong>教育</strong>の研究７設題　人権（同和）<strong>教育</strong>６設題　生徒指導・進路指導（初等）６設題合計２６設題

科目最終試験問題　超お得セット　特別活動研究７設題　道徳教育の研究７設題　人権（同和）教育６設題　生徒指導・進路指導（初等）６設題合計２６設題
特別活動研究　S0529 科目最終試験問題『「学級活動」における「集会の活動」の指導の要点を、児童会活動の児童会集会活動と関連づけて説明しなさい。』　特別活動において、学級活動の効果を高めるためには、まず学級の児童・生徒と担任の人間関係がしっかりと形成されていなければならない。学級活動を展開していく上で中心となる活動は、学級討議である。本来自主的に子どもたちが議題を決定し、それについて討議するのが望ましいが、教師が子どもたちに討議させなければならない場合がある。その際は、教師が子どもたちに議題を提示する理由についてきちんと理解を求めることが重要である。子どもたちが設定する議題が、どのような内容でもかまわないということはない。子どもたちが設定する議題でふさわしいものは、・問題解決に緊急を要する内容・子どもたちの多くが解決を図りたいと考えている内容・子ども全員に関わりの深い内容・十分な討議が必要で、ある程度複雑な内容・結論があらかじめ決まっていない内容・前向きで積極的な内容などが挙げられる。　討議をする際には、十分な討議がなされたかが重要であり、その際に少数意見の尊重を
科目最終試験佛教大学特別活動研究お得セット２６設題道徳教育研究人権同和教育生徒指導進路指導初等
3,850 販売中 2008/11/18
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明星大学　通信<strong>教育</strong>部　初等図画工作科　1単位目　PB3040　2020作成

明星大学　通信教育部　初等図画工作科　1単位目　PB3040　2020作成
【課題】 1、テキスト内の第2章「図画工作科の目標と内容」の第1節および第2節を要約し、その上で、「表現領域」及び「鑑賞領域」の関連性について考察しなさい。（1000字程度）。 2、テキスト内の第2章第3節「表現（1）ー造形遊び　学習の指導」を読み、「造形遊び」の特性について、「絵・立体・工作」との違いを軸に500字程度で述べなさい。その上で、「工程での造形遊び」の題材を考え、概略、及び指導上の留意点について500字程度で述べなさい。【講評】※課題１については講評ありませんでした。 2、題材について具体的に考察してください。校庭のどのような場所なのか、それは危険なのか、造形遊びを把握し、よく考えましょう。 2020年に作成し一発で合格したレポートです。課題内容はさほど難しくはありませんが、テキスト自体がまとめにくい様式でだったので、思いのほか作成には手間取りました。題材等自分で考えることが多い課題で大変かと思います、ぜひ参考にしてください。
明星大学通信教育初等図画工作科教育法初等図画工作図画工作 PB3040
550 販売中 2020/12/11
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【レポート】佛教大学道徳<strong>教育</strong>の研究レポート第一設題_A判定【S0528】

【レポート】佛教大学道徳教育の研究レポート第一設題_A判定【S0528】
佛教大学「道徳教育の研究」第一設題のＡ評価レポートです。どうぞ学習の参考にしてください。
道徳子ども社会学校生きる力学習指導要領児童学習人間道徳教育
550 販売中 2013/03/11
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【2017年度最新】佛教大学 S0619 生活科<strong>教育</strong>法Ａ評価レポート

【2017年度最新】佛教大学 S0619 生活科教育法Ａ評価レポート
佛教大学通信教育課程S0619 生活科教育法のレポートです。Ａ評価をいただきました。 [設題] 『「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。』 [所見] リポートの構成は論理的でわかりやすい。「気付き」の段階について説明できている。「気付き」の質向上が「自己」への気付きにつながる視点はよい。レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
S0619 生活科教育法生活科科目最終試験科目最終試験対策最終試験テスト対策テストセット佛教大学佛教 2013 2014
550 販売中 2014/01/22
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【明星通信】社会・地理歴史科<strong>教育</strong>法2（PE3100） _ 2単位目合格レポート

【明星通信】社会・地理歴史科教育法2（PE3100） _ 2単位目合格レポート
明星大学教育学部通信教育課程、標題科目の合格レポートです。これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。【課題】＜2単位目＞次の①②のどちらか一方を選択して答えなさい。※①を選択。 ①「中学校社会科公民の授業づくりと方法」を読み、感想・意見を述べなさい。また人権を主題にした授業計画を示しなさい。他、随時アップロードしておりますのでよろしくお願いします。資料室 → http://www.happycampus.co.jp/docs/930771627526@hc18/
明星明星大学過去問レポート合格通信教育教職教師教員大学課題本文 2018 2017 小学校中学校高校社会・地理歴史科教育法 PE3100 2単位目歴史地理公民社会 2020 2021 2023 2024
550 販売中 2018/06/01
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中央大学通信<strong>教育</strong>部２０１８年・２０１９年　西洋法制史第１課題

中央大学通信教育部２０１８年・２０１９年　西洋法制史第１課題
中央大学通信教育２０１８年度評価はBになります。
中央大学通信教育西洋法制史 2018
660 販売中 2018/06/15
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【2017年度最新】佛教大学 S0620 家庭科<strong>教育</strong>法Ａ評価レポート

【2017年度最新】佛教大学 S0620 家庭科教育法Ａ評価レポート
佛教大学通信教育課程 S0620 家庭科教育法のレポートです。Ａ評価をいただきました。 [設題] 『テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫（13項目）の中から、２つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい』 [所見] 『指定した様式で作成し、適切に作成できている、指導の工夫（ポイント）が初めに明記されている、指導の工夫が適切に考えられている、指導の工夫を示す記述に下線が引けている、目標で評価の４観点が示されている』レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
佛教大学佛大通信 S0620 家庭科教育法レポートリポート環境子ども家庭学習授業材料指導評価家庭科教育法基礎学力エプロン製作学習指導案教材観児童観指導観
550 販売中 2014/02/26
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＜2013＞（明星大学）【初等図画工作科<strong>教育</strong>法】［PB3040］科目終了試験対策

＜2013＞（明星大学）【初等図画工作科教育法】［PB3040］科目終了試験対策
明星大学通信における2013年度の科目終了試験の過去問です。私が実際に試験勉強に使用したもので、テスト本番でも、すべてこの中から同じ問題が出題されたので、一度も不合格になることなく、試験を突破することが出来ました。　少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。
環境子ども小学校教師発達学校指導児童活動学習指導要領
550 販売中 2014/04/16
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