連関資料 :: 教育

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資料:11,675件

初等教育内容家庭科　2021年度
「持続可能な社会の構築に向けて、あなたが考えるこれからのライフスタイルについて、次の２観点から、検証となるデータや社会事象等を挙げて述べなさい。 ➀　衣食住の生活面から　　②　消費生活の面から」の論文です。2021年度に合格をいただいております。参考にしてください。丸写し等は処罰に値しますのでしないようにお願いします。
佛教大学初等教育内容家庭科家庭科通信課程通学過程
550 販売中 2021/11/10
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<strong>教育</strong>の制度と経営 (PA1030 ) 2単位目

教育の制度と経営 (PA1030 ) 2単位目
明星大学　教育学部教育の制度と経営　[PA1030 ]２単位目通信教育課程における、レポート課題です。このレポートは「合格」の評価を頂けました。少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。【課題】１、学校経営もしくは学級経営についての近年の動向のうち、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。２、家庭教育と地域教育力の現状と問題点について考察せよ。教科書：現代社会における教育制度と経営青木秀雄・岡本富郎　書（明星大学出版部）私のブログでもう少し詳しいレポートの見本が見れます。レポートの進め方や、勉強のコツなども日々アップしているので、よかったらそちらも覗いてみてください。 http://ameblo.jp/meiseishirou
明星大学通信教育教育の制度と経営 PA1030 レポート教職
550 販売中 2017/04/12
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<strong>教育</strong>の制度と経営 (PA1030 )　1単位目

教育の制度と経営 (PA1030 )　1単位目
明星大学　教育学部初等教育相談の基礎と方法[PA1030 ]　1単位目通信教育課程における、レポート課題です。このレポートは「合格」の評価をいただけました。少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。【課題】 ①日本における教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 ②各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。教科書：現代社会における教育制度と経営青木秀雄・岡本富郎　書（明星大学出版部）私のブログでもう少し詳しいレポートの見本が見れます。レポートの進め方や、勉強のコツなども日々アップしているので、よかったらそちらも覗いてみてください。 http://ameblo.jp/meiseishirou
明星大学通信教育教育の制度と経営 PA1030 レポート教職
550 販売中 2017/04/12
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障害児教育概論１　1・2単位セット
明星大学　PA2140　障害児教育概論１　1・2単位セット　合格済み　 2016～2018年対応。　参考になさってください ●1単位目 1．特別支援教育の成立過程、学校システムの概要に関し概説せよ 2．視覚障害児、聴覚障害児の各特性と教育課程、指導の方法に関し概説せよ ●２単位目 1．肢体不自由児、病弱虚弱児の各特性と教育課程、指導の方法に関し概説せよ 2. インクルーシブ教育と合理的配慮、障害理解教育の必要性に関し概説せよ
明星大学 2016 2017 環境日本学校障害情報コミュニケーション社会発達支援指導
550 販売中 2017/04/27
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初等教育課程論1単位目
2017年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため２０００字前後で書いてあります。資料はWordとなっています。 ★課題★ 　１．教育課程とはどのような意味ですか。それが教師や子供にとってなぜ重要なことといえるのか。　２．「小学校学習指導要領」の７回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂に示された教育課程の特徴について論じなさい。 ★講評★ よくまとめてある、レポートで、よく書けています。ぜひ、参考にしてください。他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。こちらをご覧ください。タグ検索用キーワード　　レポート、明星大学通信、明星大学、教育学部、合格レポート
学校社会教師発達文化学習指導要領教育課程国際学校教育
550 販売中 2017/07/06
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教育基本法第２条についての考察
第２条　（教育の方針）　教育の目的は、あらゆる機会に、あらゆる場所において実現されなければならない。この目的を達成するためには、学問の自由を尊重し、実際生活に即し、自発的精神を養い、自他の敬愛と協力によって、文化の創造と発展に貢献するように努めなければならない。どういうこと？　第２条は、第１条、そして第７条と特に深く関わっている。第１条に規定する教育の目的を実現するための道筋（方法）、心構え、配慮事項を規定したものであり、そのメッセージは教育者のみならず一般国民に向けられている。くわしく！ ? 制定当時、それまで学校教育のみで教育は終了したものと考え、その後の研究修養を省みない弊風を改めるため、学校教育と並んで社会教育が大いに尊重され、振興されるよう規定したもの。 ? 憲法第23条「学問の自由は、これを保障する。」の学問の自由を侵してはならないとする消極的な規定をさらに進めて、積極的に尊重していこうとするもの。 ? 教育なり、学問なりが実際生活を基礎とし、そこから出発して行われなければならず、またその成果も実際生活に浸透していかなければならないという意味を示したもの。これは、初等、中等教育だけではなく、大学等の高等教育においても重要視されなくてはならない。 ? 自ら進んで学問をしたいという気持ちを起こさせ、個人の研究的態度を養うという意味。 ? 教師と生徒の間のみならず、教師相互、生徒相互の間に敬愛という心のつながりを持って、相互に教育し、教育され、協力一致していくところに偉大な文化の創造と発展が遂げられるという意味。「この目的」に気をつけて。　「この目的」とは、第１条に掲げた「教育の目的」を指しており、「あらゆる機会に、あらゆる場所において実現されること」という目的ではない。
レポート教育学教育基本法社会教育学問の自由
550 販売中 2006/02/15
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『スポーツ実習を通したライフスキル<strong>教育</strong>の開発』

『スポーツ実習を通したライフスキル教育の開発』
1. スポーツ場面における心理的、社会的スキル　スポーツにおいて優れた成績をあげるためには，身体的側面だけでなく心理面においても高い能力を備えていることが重要である．スポーツ選手が競技場面で共通して必要となる心理的競技能力が徳永らによって具体的に特定されるようになった。その結果、競技意欲、精神の安定・集中、自信、作戦能力、協調性の5つの因子に分けられた（徳永2005）。さらに、小さく分類すると、忍耐力、闘争心、自己実現意欲、勝利意欲、自己コントロール能力、リラクゼーション能力、集中力、自信、決断力、予測力、判断力、協調性の12の内容から構成されている（徳永2005）。　近年、このような能力は心理的スキルと表現されるようになってきた。つまり、集中力や忍耐力といった心理的競技能力は一種の心理的スキル（技術）と考えられている。技術であるため、練習（学習）すれば上達し、優れたスポーツ選手はこれまでの多くの競技や練習を通して心理的スキル（技術）を身につけていると考えるのである（徳永2005）。たとえば、勝利に向かって目標を設定し、練習メニューを組み立てて、体調を管理するスキルや、お互いに情報を交換しあうなどの心理的スキルである。Smithら（1995）はスポーツ特有の心理的スキルとして7つのスキルを挙げ、それらがパフォーマンスの向上やケガへの対処に大きく関係すると指摘している。このようなスキルはスポーツ選手が競技を行う中で身につけることができる競技場面に限定されたスキルである。このようなスキルをスポーツ状況スキルと呼ばれている（上野1998）。徳永ら（1991）は心理的競技能力診断検査を用いて、日本選手権などの全国レベルの大会に参加経験の多い群は参加経験のない軍と比較して競技意欲、精神の安定・集中、自信、作戦能力の各因子で有意に高い値を示すことを報告している。
レポート教育学ライフスキル心理的スキル社会的スキルスポーツ
550 販売中 2006/03/08
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理科教育の授業のあり方を観点から批判せよ。
　人間の営みとして重要な「教育」の目的は、人間形成である。つまり、人間として人間らしく生きる人間を育てることである。これを人間教育や全人教育というが、その一端を担うのが理科教育である。どの部分を理科教育が担うかということについては、理科教育の本来の目的を考えれば、すべての部分を担うと言っても良いほどであると考えられる。　理科の目標は、「自然に親しみ、観察・実験などを行い、問題解決の能力と自然を愛する心情を育てるとともに、自然の事物・現象について理解を図り、科学的な見方・考え方を養う」ことであると小学校学習指導要領に示されている。そして、「問題解決の能力と自然を愛する心情を育てる」こと、「自然の事物・現象についての理解を図る」ことの両者を陶治した結果として「科学的な見方・考え方を養う」ことを最終の目標としている。　この目標を達成するためには、児童が自然の事物・現象について親しみ、そこから課題を自ら見出し、追求していきたいという気持ちからの見通しを持った実験・観察を通して、問題解決の能力を育てることが重要になってくる。
レポート教育学理科教育授業問題解決
550 販売中 2006/03/15
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