連関資料 :: a
資料:4,341件
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(A判定・2449文字)
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集団援助技術(グループワーク)の目的・効果、集団援助技術(グループワーク)における援助者の視点・役割、SST(社会適応訓練)の概要、集団援助技術(グループワーク)の展開過程についてまとめています。
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福祉
情報
社会
心理
援助
医療
障害者
地域
集団
- 550 販売中 2011/10/10
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『集中目録作業と共同目録作業の意義と違い』(八洲学園大学A評価)
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本レポートは、八洲学園大学司書課程(資料組織概説)にて、A評価を得たものです。図書館における目録とは、利用者が資料へアクセスするため、ならびに利用者数を拡大するために必要不可欠なものです。しかしながら、従来の目録作業は莫大な費用や時間を要し、図書館業務のボトルネックでもありました。そこで本論では、「資料の利用拡大」という観点から「目録」の意義や役割を確認し、「集中目録作業」と「共同目録作業」の意義や発展、及びそれらの違いを考察します。参考文献は、6冊になります。
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目録
集中目録
共同目録
資料組織概説
図書館司書
図書館
八洲学園大学
経営
- 550 販売中 2011/03/30
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玉川大学 通信教育部「児童理解と教育相談」第2分冊 評価A
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<課題>
教育相談には啓発・予防・治療の3段階があります。それぞれの段階で教員がすべきことは何かを簡潔に論じなさい。また,「口数が減った児童に気がついた」場合を例にして,それは前述のどの段階なのかを述べたうえで,教員としてどのように対応するか述べなさい。その際,児童にどのように声をかけるのかやりとりを含めて書きなさい。口数が減っている児童に対して,ただ話しかけるのではなく,テキスト全体を学習し,児童を理解する視点から言葉がけをすること。
※27年度課題※
<批評>
啓発の段階での指導・対応を大切にしたいものである
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玉川大学
レポート
児童理解と教育相談
玉川大学通信教育部
- 550 販売中 2016/01/19
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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