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2016年度家庭科教育法レポート A判定
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2016年度家庭科教育法レポート A判定
【所見】自分でできるようになりたいことを考えさせるのは意義がある。(児童生徒の家庭生活への関心の低さが指摘されている)
*あくまでも参考にされてください。そのまま転用されないでください。(最近はかなり厳しくなっているのでご注意ください)
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2016年度
家庭科教育法レポート
A判定
佛教大学
- 550 販売中 2017/05/22
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【東京福祉大学】 1186 法学(憲法を含む) 評価A
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【設題1】憲法の定める自由権(特に精神的自由)について述べよ。
精神的自由の意義とは、何人からも束縛されない自由な考えである。加えて、憲法の定める自由権とは人が生まれながらにしてもっている自由な個人としての権利である。自由権を大別すると思想・良心の自由、信教の自由、学問の自由、表現の自由に分けられ、それぞれについて本レポートで論述する。
思想・良心の自由では、憲法第19条は「思想及び良心の自由は、これを侵してはならない」と定めている。憲法第19条は、個人の内面的精神の自由を保障したものである。しかし、個人の思想が出版活動等によって外部に公表される場合には、公序良俗を乱さないため、また、他の個人の人権を侵害しないために、法的な制限をされる場合もある。
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憲法
福祉
人権
宗教
自由
学校
大学
思想
- 220 販売中 2017/06/23
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音楽科指導法 第1分冊 評価A
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課題:小学校音楽科の指導内容
Ⅳ小学校音楽科の指導内容<表現>中から(歌唱)(器楽)(音楽づくり)(鑑賞)の4つより1つ選択し、その内容を簡単にまとめ、なおかつあなたの意見を述べなさい。
*音楽づくりを選びました。意見の部分は書きかえた方がいいと思います。
学校側のチェックもあるので、参考程度にしてください。
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玉川
音楽科指導法
第1分冊
音楽科
- 550 販売中 2012/03/06
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音楽科指導法 第2分冊 評価A
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課題:歌唱共通教材
A,歌唱教材より1曲選択し,その指導すべきポイントを記述しなさい。
B,高学年の男子の変声期への対応を簡潔に述べよ。
*「冬げしき」を選択しました。参考程度にしてください。
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玉川
音楽科指導法
第2分冊
音楽科
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医学一般 第三課題 第一設題(A)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
第三課題第一設題「老化に伴う病変について示し、それについての対応策を論ぜよ」
評価A
【参考文献】
「医学一般」福祉士養成講座編集委員会 中央法規
「介護福祉の基礎知識(上)」中島紀恵子 中央法規
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医学一般
大学
社会福祉
レポート
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新しくなった
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