連関資料 :: a
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聖徳大学 基礎看護 第2課題 第３設題 「バイタルサイン〜」 評価:A
- 聖徳大学 基礎看護 第2課題 第３設題 「バイタルサイン(体温、脈拍、呼吸、血圧、意識)について、その仕組み、測定方法、観察と評価、異常時のケア（看護）方法について、ポイントを挙げて説明しなさい。 評価：A 評価内容：よく整理して述べられていました。これからも頑張ってください。 参考文献 最新看護〜学校で役立つ看護技術〜 中原佐智子他 東山書房 2011.３ 基礎看護技術 深井喜代子 メヂカルフレンド社 2008.2 REVIEW BOOK for nurse 岡庭豊 メディックメディア社 2008.3
- 聖徳大学 基礎看護 バイタルサイン 測定方法 観察 評価 異常時のケア方法 子ども 健康 社会 学校 発達 医療 児童 問題 看護 人間
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聖徳大学 医学一般Ⅰ 第１課題 第１設題 評価：A
- 聖徳大学 医学一般Ⅰ 第１課題 第１設題 「わが国の公衆衛生上の問題点を提示し、その対応策について論ぜよ。」 評価：A 評価内容：自殺予防、メンタルヘルスはまさに大変重要テーマです。内容もしっかり述べられています。文献も多い。 参考文献 死に至る病 セーレンキルコゲール ちくま学芸文庫 1996.6 自殺が減ったまち 秋田県の挑戦「M」 本橋豊 岩波書店 2006.1 地域における伊札対策プログラム 大野裕 こころの健康科学研究事業 2010.4
- 聖徳大学 医学一般 環境 日本 社会 健康 医療 地域 自殺 問題 行政 労働
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聖徳大学 教育方法学 第１課題 第１設題 評価：A
- 聖徳大学 教育方法学 第１課題 第１設題 「あなたは、教育方法学の学習から教職の専門性について、どのように理解できたか論述しなさい。」 評価：A 評価内容：教職の専門性というテーマについて、テキスト等の議論を手がかりに整理して論述されており、その論述内容から教職の専門性に関する理解を評価することができる。今後も自分自身が教師としての専門性を高めるためにはどうすべきか、教育方法学における「実践的知識」や「同僚性」などの議論に関連させて考えを深めてほしい。 参考文献 教育方法学 佐藤学 岩波書店 2011.11 授業デザインの最前線 高垣マユミ 北大路書房 2005.3
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聖徳大学 学校保健Ⅰ 第１課題 第１設題 評価：A
- 聖徳大学 学校保健Ⅰ 第１課題 第１設題 「子どもの現代的な課題を１つあげて、それについて、中央教育審議会（H20.1）や学校保健安全法(H21.4)など、あらたな知見やさまざまな資料をもとにして、学校保健に求められている対応を説明しなさい。それを踏まえて、養護教諭の果たすべき役割・機能を考察し述べなさい。」 評価：A 評価内容：個人の意見をふまえ、文章としてまとまっています。広範囲にわたる学習を継続してください。 参考文献 学校保健ハンドブック第５次改定 教員養成系大学保健協議会 ぎょうせい 平成23年10月 学校保健 聖徳大学通信教育部 聖徳大学通信教育部 平成２５年２月 養護教諭のための学校保健第１０版 出井美智子他 少女写真新聞社 平成23年４月
- 聖徳大学 学校保健 学校 経営 子ども 教職 健康 医療 保健 児童 地域
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聖徳大学 学校保健Ⅰ 第2課題 第2設題 評価：A
- 聖徳大学 学校保健Ⅰ 第2課題 第2設題 「学校保健の構造を示し、それそれどのような活動（役割、機能）があるか説明しなさい。その上で養護教諭の役割について考察しなさい。」 評価：A 評価内容：おおむねまとまっています。テキストを熟読しさらに学習を深めてください。 参考文献 学校保健ハンドブック第５次改定 教員養成系大学保健協議会 ぎょうせい 平成23年10月 学校保健 聖徳大学通信教育部 聖徳大学通信教育部 平成２５年２月 養護教諭のための学校保健第１０版 出井美智子他 少女写真新聞社 平成23年４月
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佛教大学 B6512 仏教哲学「第１設題」A評価レポート
- 佛教大学通信教育課程「仏教哲学」の『第１設題：「禅」の第三章「禅の意味」か第六章「実存主義・実用主義と禅」、いずれかを選び、前半で内容をまとめたうえで、後半で自分のコメントを加えよ』のレポートです。評価は「A」でした。所見は「良くまとめられた内容である」でした。ご参考になれば幸いです。
- 佛教大学 仏教哲学 B6512
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社会学概論【T0510】第1投題【2018年度A判定】
- 佛教大学 社会学概論【T0510】第1投題の 2018年度A判定合格レポートです。 科目コードが違っても 同一投題ならば対応可能です。 所見は以下のようでした。 「ホッブズ問題、主意主義的行為理論、社会的行為からシステムとしての社会までの分析視点、社会の維持存続のための機能的要件、AGIL図式などパーソンズの社会学の基本的性格がよくまとめられています。」 参考文献はテキストのみで、 わかりやすい文章構成となっているので 参考にしていただければ 高評価を頂けると思います。 是非、有効に活用してください。
- 佛教大学 社会学概論 T0510 社会学 2018 第1
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佛教大学 S0525 学校教育職入門 2018年A判定
- 佛教大学 S0525 学校教育職入門 第一設題：知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。 教科書を中心に文部科学省の資料や学習指導要領を参考にし、今後子どもたちに必要なスキルの考察を元に教師に求められる資質をわかりやすく3点にまとめています。 2018年にA評価取得済みで、「求められる資質について詳細な考察が正確になされている、中央審議会答申についても詳しく記されており、設題の趣旨が正確に把握されている」とのコメントをいただきました。 レポートの丸写しは大学規定により処罰の対象となりますのでご注意ください。
- 佛教大学 佛大 S0525 学校教育職入門 小学校 教員免許 2018年
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