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英語コミュニケーション　【レポート】　<strong>A</strong>判定　佛大NEW

英語コミュニケーション　【レポート】　A判定　佛大NEW
２０１１年　英語コミュニケーション　Z1003　レポートです。（A評価）この資料は、レポート作成の参考として、わかりやすく丁寧に作成しています。また、内容的には、試験にも使えますのでご活用ください。
英語コミュニケーション英語佛教佛教大学佛大レポートテスト
550 販売中 2011/09/08
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Z1102　教育原論１　リポート（A評価）
【設題】ハヴィガーストの発達課題について述べよ。あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は参考文献と脚註に使用しています。評価所見（A）は「ハヴィガーストの発達課題について、よく整理してまとめています。」でした。
佛教大学教育原論 Z1102 リポートレポート A評価 A判定Ａ評価Ａ判定合格教育原論１ハヴィガースト発達課題 2011年度
550 販売中 2011/09/26
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「健康を維持するための食事について述べよ」(健康科学)<strong>Ａ</strong>判定

「健康を維持するための食事について述べよ」(健康科学)Ａ判定
健康科学、Ａ判定です。あまり自信の無かったレポートでしたがＡ判定を頂いたので、５大栄養素さえきっちり書けていればなんとかなるかと思います。Ａ判定でしたが、少々直しというか、間違いを指摘された箇所もありますが、あえてレポート内容には手を加えてません。糖質のところで、「効率よく代謝するためには豚肉や穀物に含まれるビタミンＢ１が必要だ。」とありますが、ビタミンＢ１は関係ないとの添削がありました。研究の成果からなのかこの手の科学的な科目は、参考文献は出来るだけ新しいものを使う事と、インターネットで最新情報を確認することをお勧めします。
健康科学日本健康エネルギー生活習慣病生活栄養生活習慣組織ストレス運動東京福祉大学Ａ判定
550 販売中 2011/10/04
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S0608 体育概論Ⅰ レポート　A判定
設題名『安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。』　佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。
佛教大学体育学習指導小学校
550 販売中 2011/10/07
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S0101 教育原論１　レポート　A判定
設題名『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。』　佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。
佛教大学ペスタロッチー子供教育学
550 販売中 2011/10/07
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S0101 教育原論2 レポート　A判定
設題名『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』　佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。
佛教大学ジョン・ロックタブラ・サラ子供教育
550 販売中 2011/10/07
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S0529 特別活動研究レポート　A判定
設題名『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』　佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。
佛教大学
550 販売中 2011/10/07
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18-①　権利擁護と成年後見制度　〔評価A〕
日本知的障害者福祉協会　社会福祉士養成所の第4学期提出レポートです。科目「権利擁護と成年後見制度」課題「任意後見制度について、それはどのような人を対象とし、その制度を利用することで法的にいかなる利点があるのか、成年後見制度と比較しながら説明しなさい。その上で、現状どのような問題があるのか、その対応策も含めて検討しなさい。」評価：A
社会福祉士養成所日本知的障害者福祉協会情報法律家族問題制度契約能力知識自己理解
550 販売中 2018/07/03
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社会福祉援助技術と援助過程　評価A
社会福祉援助技術と援助過程について社会福祉援助技術は、なんらかの生活上の課題を抱えた利用者への生活援助・自立支援を行う実践活動であり、究極的には、利用者の自己実現を目標に展開される。単なる一方的な技術・スキルの提供を意味しているのではない。利用者の課題解決や生活の改善・維持・向上に向けて、利用者の環境への対処能力を高めることにより、支援を展開することが必要である。つまり社会福祉を必要とするところで、社会福祉援助活動が適切に展開されるために、専門的な知識と技術を用いた技法が必要である。まず、社会福祉援助技術活動の構造について知るべきである。社会福祉援助技術は①価値、②知識、③方策、④方法という構造を持った包括的で統合的な概念である。これらは、構成要素とも呼ばれている。「価値」とは、実践を支える根底にあるもので、これまでに継続的に追求されてきた社会に対する考え方（人間観）である。次に「知識であるが、実践は「人間と環境の相互作用」に着目し、利用者固有の生活を把握・理解することが重要である。ここでの「知識」とは、人と環境に関わる知識であり、「人間」を理解するための、心理・発達・行
環境福祉社会福祉社会心理発達援助地域技術
550 販売中 2009/03/18
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社会福祉援助技術と援助過程　評価A
社会福祉援助技術と援助過程について社会福祉援助技術は、なんらかの生活上の課題を抱えた利用者への生活援助・自立支援を行う実践活動であり、究極的には、利用者の自己実現を目標に展開される。単なる一方的な技術・スキルの提供を意味しているのではない。利用者の課題解決や生活の改善・維持・向上に向けて、利用者の環境への対処能力を高めることにより、支援を展開することが必要である。つまり社会福祉を必要とするところで、社会福祉援助活動が適切に展開されるために、専門的な知識と技術を用いた技法が必要である。まず、社会福祉援助技術活動の構造について知るべきである。社会福祉援助技術は①価値、②知識、③方策、④方法という構造を持った包括的で統合的な概念である。これらは、構成要素とも呼ばれている。「価値」とは、実践を支える根底にあるもので、これまでに継続的に追求されてきた社会に対する考え方（人間観）である。次に「知識であるが、実践は「人間と環境の相互作用」に着目し、利用者固有の生活を把握・理解することが重要である。ここでの「知識」とは、人と環境に関わる知識であり、「人間」を理解するための、心理・発達・行
環境福祉社会福祉社会心理発達援助地域技術
550 販売中 2009/03/18
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