連関資料 :: a
資料:4,426件
(A 判定・1555文字)
日常生活自立支援事業 成年後見制度 第二種社会福祉事業 福祉サービス利用援助事業 基幹的社会福祉協議会 生活支援員 運営適正化委員会 契約締結判定ガイドライン 契約締結審査会 日常的金銭管理サービス 書類等の預かりサービス
福祉
社会福祉
情報
社会
法律
自立
サービス
障害者
支援
生活
550 販売中 2013/12/10
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(A 判定・1509文字)
糖尿病 肥満 脂質異常症 高血圧 心臓病 大腸がん 歯周病 肺がん、慢性気管支炎 肺気腫 アルコール肝炎 本態性高血圧 一次性高血 二次性高血圧 腎実質性高血圧 危険因子 狭心症 心筋梗塞 虚血性心疾患 心不全 高血圧性腎硬化症 食事療法 降圧治療 ストレス
日本
福祉
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運動
生活習慣病
550 販売中 2013/12/24
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英語IIリポート(第2設題)大阪芸短、H26年2月、成績:A (優)
リポート、学校名:大阪芸術短期大学、学科名:通信課程、保育科
科目名 : 英語II、作成日:平成26年2月、成績:A(優)
キーワード=大阪芸短、保育科、リポート、英語2、リポート、第2設題
参考文献:「Let's Learn English from American Literature アメリカ文学から英語を学ぼう」、発行所:栄宝社
大阪芸短
保育科
リポート
英語2
第2設題
550 販売中 2014/02/12
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八洲学園大学 図書館制度・経営論 2022年春期 第一回課題【A 評価】
八洲学園大学 図書館司書コース
[図書館制度・経営論]
2022年春期 第一回課題
履修後の成績:優
担当教諭からの評価:A
担当教諭からのコメント:「公共図書館の存在意義・使命」を、類似・競合する施設・サービスとの比較に基づいて考察するという課題の趣旨が的確に踏まえられています。
具体的にインターネッ検索トや書店が取り上げられており、それとの比較分析を通して、図書館の強みが明らかにされています。
特に近年は、インターネット上に「フェイクニュース」や、SNSでのデマなどが氾濫しているという最新の状況にも触れるとよいでしょう。なおいっそう、図書館の情報サービスの有用性がアピールできるはずです。
<設問>
公共図書館の存在意義・使命はどこにあるか、公共図書館に機能的に類似する、あるいは競合する施設・サービスとの比較に基づいて考察してください。ただし、利用者である市民に対し、図書館の利用価値をアピールする、あるいは税金で運営されていることのアカウンタビリティを果たすといった「経営的視点」に立った論述を行うことを意識してください。(1600字程度目安)
※このまま丸写しで提出はせず、参考資料として使ってください
図書館
八洲学園大学
司書
図書館経営
図書館制度
公共図書館
図書館制度・経営論
1,100 販売中 2022/10/04
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八洲学園大学 図書館制度・経営論 2022年春期 第二回課題【A 評価】
八洲学園大学 図書館司書コース
[図書館制度・経営論]
2022年春期 第二回課題
履修後の成績:優
担当教諭からの評価:A
担当教諭からのコメント:コロナ禍で図書館の休館が相次いだ際、一般利用者はもちろん、研究者・学生などからも、研究・学習用の資料が入手できないという悲鳴が上がりました。それも一つの契機になり、著作権法の改正がおこなわれ、国会図書館による個人送信サービスも可能になりました。もっとも、現時点では、「無償」の範囲でおこなっているためか、制限も多く、元国会図書館長の長尾真氏が構想したような電子図書館の実現には遠いのが現状です。
紙へのアナログなコピー・郵送に比べ、デジタルコピーの「公衆送信」となると、一気に制約が多くなるのが現状の著作権法制です。しかし、利用者側としては、PCやスマートフォンといったデジタルデバイスで情報入手や通信を行うのが当たり前の時代です。著作権を主張する人・団体は多いのですが、利用者側の利益を訴える人・団体は少ないです。だからこそ、著作権法および図書館法の目的規定を踏まえた法制度を実現していく必要があるのはご指摘のとおりです。
<設問>
図書館を支える法制度・政策について、具体的テーマを一つ設定し(参考例あり)、実際の図書館現場との関わりを意識しながら、制度の意義を論じて下さい。
※このまま丸写しで提出はせず、参考資料として使ってください。
図書館
八洲学園大学
司書
図書館制度・経営論
図書館制度
図書館経営
1,320 販売中 2022/10/04
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【佛教大学/最新2022年度】初等社会教育法 S5532 第1設題 A 判定
佛教大学 合格済みのレポートです。
2022年度シラバス対応の最新版です。
【第1設題】
平成29年版学習指導要領に基づいて学年・単元を設定し、学習指導案を作成しなさい。
【教授からのフィードバック】
テキストにて社会科の変遷から新学習指導要領の性格を深く理解し、その性格を具現化する社会科授業構成論に基づいて授業を構想しましょう。社会科は「内容教科」ですので、特に「単元観」において単元内容研究を詳細かつ具体的にすることが大切です。そして、本質的な「問題解決的な学習」によって、児童が様々な情報から「単元観」にあるような社会を解釈していくことが求められます。その流れの構想を「指導観」に記述し、具現化を図っていきましょう。テキスト第6章を、今一度確認しましょう。
「問題解決的な学習」に基づくよく練られた学習指導案となっていました。
○参考文献
中西仁・小林隆(2018)「初等社会科教育」ミネルヴァ書房
文部科学省(2017)「小学校学習指導要領(平成 29 年告示)解説 社会編」
本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。
※内容の丸写しは絶対にお控えください
初等社会教育法
550 販売中 2022/11/01
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写真のアップロード
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