連関資料 :: a

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  • 学校制度と社会 第2分冊 評価A
  • 課題:学校教育の「選抜・配置機能」 ①学校教育の社会機能の1つである「選抜・配置機能」について簡潔にまとめ、~現在の大学入学者選抜制度が抱える課題・問題点を、①でまとめた「選抜・配置機能」の視点から考察しなさい。 *課題や問題点は、自分の意見で答えたほうがいいと思います。 学校側のチェックもあるので、参考程度にしてください。
  • 玉川 学校制度と社会 第2分冊 評価A
  • 550 販売中 2012/03/06
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  • 道徳の指導法 第1分冊 評価A
  • 課題:戦後の道徳教育 (1) 第二次大戦後の道徳教育の変遷について説明しなさい。 (2) (1)の変遷から、あなたが強く感じたことを述べなさい。 *(2)は大きく書きかえた方がいいかもしれないです。視点が独自ということからA評価を頂きました。 学校側のチェックもあるので、参考程度にしてください。
  • 玉川 道徳 第1分冊 道徳の指導法
  • 550 販売中 2012/03/06
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  • 佛教大学 総合演習 レポート A判定
  • 選択テーマは「国際理解教育」です。 2009年度作成の物です。 おそらく「総合演習」は初期のスクーリングで受講する方が多いのではないでしょうか。 最初はどう書いてよいものかわからないという状態だと思われます。 一つの雛形として、参考にしてもらえればいいと思いまして全体公開にしました。 (ただし、2010年度~はテーマが変わっているかも…その点ご理解の上で活用してください) ちなみに…話はそれますが、 文中に「日本がアジア諸国を植民地化(テキスト引用)」云々とありますが、 日本のそれは欧米と同価値の植民地化ではないことを断っておきます。 っていうか、大東亜共栄圏構想は植民地化ではないです。 皆様が外国から押し付けられた自虐史観ではなく、 自分で調べて自分なりの歴史認識をお持ちになることを願っています。 (結果、植民地化したという結論ならばそれはそれでいいと思います)
  • 歴史 日本 文化 国際 社会 理解 思想 人間 国家 佛教大学 通信 総合演習 レポート リポート 合格
  • 全体公開 2010/11/23
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