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資料:4,427件

  • 課題レポートＡ判定
  • 「観察法」とは、人間や動物の行動を自然な状況や実験的な状況のもとで、観察、記録、分析し、行動の質的・量的特徴や行動の法則性を解明する方法である。 　観察法の利点は、巧みに計画された観察（信頼性と妥当性の徹底した検討等）においては、自然でありのままの、客観的データを取得することができることであり、一方、欠点は、データを得るために費用がかかる場合がある。また被観察者のプライバシーに踏み込むこともあるため、倫理的な問題を起こす可能性もある。欠点を克服するには、一つの方法に固執せず、他の方法も組み合わせ柔軟に対応することが重要である。
  • 実験 心理学 福祉 倫理 心理 社会 発達 観察 科学 言語
  • 1,650 販売中 2010/09/27
  • 閲覧(4,737)
  • 【最新】佛教大学 教育社会学（S0106）第一設問、第二設問 セット A判定
  • 佛教大学　教育社会学(2017提出）のレポートです。 第一設題、第二設題ともにA判定で合格しています。 ●第一設題、第二設題ともに、章立てし、論理的な展開で記載しています。文量は多めに記述していますので、必要な個所のみ要約して使っていただけます。 ●参考文献は教科書のみでまとめているので参考にしていただきやすい。（教職関係の仕事についていない方でも、教科書で学習した知識だけで書いているので、参考にしていただきやすいです） 【第一設題】 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べて下さい。 【第二設題】 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。
  • 佛教大学 教育社会学 S0106 A判定 合格 2017 2016 環境 日本 社会 歴史 子ども 経済 小学校 学校 学歴 学力
  • 660 販売中 2018/02/02
  • 閲覧(4,544)
  • 【佛教大学/最新2021年度】初等理科教育法Ⅱ　S5537　第1設題　A判定
  • 佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ○第5学年 単元「電流がつくる磁力」について指導案を作成しています。 ○実生活との結びつきを意識した導入や具体的な目標や教師の働きかけなど工夫しています。 ○文部科学省「小学校理科の観察、実験の手引き詳細」を参考に詳しく作成しています。 【第1設題】 (1) ①理科の見方・考え方を働かせ，深い学びとなるような授業を構想し，本時の主な評価の観点として「思考・判断・表現」を設定し，思考力・判断力・表現力等を育む学習指導案を提示せよ。②指導案の後には，構想した指導における「深い学び」が起こった児童の姿，「深い学び」が生じていると考えられる児童のサイン（兆候）などの特徴について述べよ。 (2) 第2設題で実施した模擬授業の動画を用いて省察を行い，小学校における理科指導全体に関する自身の今後の課題を述べよ。　 【教員からのフィードバック】 指導案の内容も考察や省察も良く書けており評価できます。是非とも授業実践につなげていって欲しいと思います。理科では実際に道具を使った実験が入ってきます。これらを踏まえ子ども達にわかりやすい授業を提供していって欲しいと思います。 　エネルギー概念は「エネルギー」という実社会・実生活において用いている用語内容と科学用語の内容に違いがあり，ある実態を指しているものでは無く，小学生にとって理解していくことが難しいとされてる概念の一つです。 　電流がつくる磁力（電磁石）の単元では，量的・関係的な視点から，実験において「変える条件」，「同じにする条件」をしっかりと捉えさせ実験結果を予想した上で実験に取りかかるようにしていってください。第5学年の問題解決の力である「条件制御」を核にした仮説と実験計画の立案，実験結果の予想を伴う授業となるような工夫を重ね，さらに練り上げ授業実践に繋げていってください。（テキストコラム３，４も良く参考にしてください） 　エネルギー領域の指導では，目に見えない「エネルギー」という抽象的な概念を，様々な計測機器等を用いた指導となります。指導者側の正しい科学概念理解のもと，より練り上げあれた指導を行ってもらえると，理科好きの子どもが増え主体的に学ぼうとする児童も増えていくと思っています。小学校での理科指導もどうかよろしくお願いします。 ○参考文献 山下芳樹・平田豊誠（2018）「初等理科教育」ミネルヴァ書房 文部科学省「小学校理科の観察，実験の手引き詳細」 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
  • 初等理科教育法Ⅱ S5537 佛教大学 佛大 2021年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 通信 最新
  • 660 販売中 2022/02/04
  • 閲覧(5,700) 2
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