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【2017年度最新】佛教大学 S0105 教育心理学 設題１、２ Ａ評価 セットレポート
- 佛教大学通信教育課程 S0105 教育心理学 設題１、２ のセットレポートです。 Ａ評価をいただきました。 【第一設題】 象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 【第二設題】 適応・不適応の心理的規制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。 [所見] 『設題について各章ごとにまとめられている』 レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
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880 販売中 2014/04/01- 閲覧(4,183)
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『佛教大学レポート』 通信 Z1802 介護等体験研究 リポート 評価A 佛教 2013 2014 2015 2016
- 佛教大学通信教育過程、Z1802 介護等体験研究のリポートです。評価はAを頂きました。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。主に教科書を参考に作成しました。ぜひ参考程度に見て頂ければと思います。 作成して評価を頂いたレポートもアップしていきますので、ぜひ参考にどうぞ☆ http://www.happycampus.co.jp/docs/952142469859@hc11/
- Z1802 介護 体験 研究 環境 歴史 日本 情報 小学校 社会 子ども 学校 教師 発達 リポート 評価 2013 佛教 大学 教育 家庭科 生活 レポート 2015 2016
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![【佛教大学】教科教育法公民 第１設題[<strong>A</strong>評価] + 第２設題[B評価]](/docs/948869394199@hc12/106870/thmb.jpg?s=b&r=1380244157&t= "【佛教大学】教科教育法公民 第１設題[<strong>A</strong>評価] + 第２設題[B評価]")
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【佛教大学】教科教育法公民 第１設題[A評価] + 第２設題[B評価]
- ■第１設題 Ａ評価 社会科の歴史や学習指導要領の変遷、「授業とはなにか」、「公民的資質」を総合的に考察し、公民科授業のあり方を説明しなさい。 ■第２設題 Ｂ評価 「現代社会」「倫理」「政治・経済」のうち２科目を取り上げ、それぞれから一つずつ単元（主題）と本時を設定した上で、その授業の概要を説明しなさい。 ⇒「現代社会」「政治・経済」を選択 ■参考文献 『新版 社会・地歴・公民の教育』大森正・石渡延男（編）梓出版社2009年3月31日
- 佛教 佛教大学 通信 リポート 科目最終試験 公民
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【2017年度最新】佛教大学 S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等） Ａ評価 レポート
- 佛教大学通信教育課程S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等） のレポートです。 Ａ評価をいただきました。 [設題] 『小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ』 [所見] 教育相談には、開発的、治療的、予防的教育相談に分類され、それは児童・生徒をその生活によく適応させ、人格の成長への援助を図るものであるという定義のもつ意味が正確に把握されています。また、カウンセリングも正確に理解できています。いじめや不登校の事例への対処もしっかり言及されており、たいへんよくまとまっています。 レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
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「インテーク」から「終結とアフターケア」までの一連の相談援助過程を配慮すべき点を含めて述べよ（A判定/1400字）
- 社会福祉士養成通信課程の課題です。 レポート評価A評価になります（A～Dの４段階中）。 科目名「相談援助演習②」 ＜ポイント＞ ①相談援助過程の各概念の理解（インテーク、アセスメント、プランニング、モニタリング、アウトリーチ、チームアプローチ、ネットワーキング、社会資源、）、終結とアフターケア、ターミネーション ＜参考文献＞ ・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第６巻 相談援助の基盤と専門職』中央法規、2010年 ・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第７巻 相談援助の理論と方法Ⅰ』中央法規、2010年 ・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第８巻 相談援助の理論と方法Ⅱ』中央法規、2010年 ※全文そのまま使用するのはご遠慮くださいますよう お願いいたします。
- 相談援助 過程 インテーク アフターケア
- 550 販売中 2014/12/08
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