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佛教大学　教育原論　第2設題　S0101　2016 2017 合格　<strong>A</strong>判定

佛教大学　教育原論　第2設題　S0101　2016 2017 合格　A判定
佛教大学　通信教育課程　「教育原論」の第2設題の2016年度の合格レポートです。評価はA判定でした。参考文献「教育学の基礎」佛教大学通信教育部【タイトル】ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。【所見】ジョン・ロックの思想をよく理解してうまくまとめています。この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。よかったらそちらも是非参考にしてください。
佛教大学小学校レポート教育原論 2015 2016 2017
550 販売中 2016/05/29
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佛教大学　道徳教育の研究　S0528　レポート　合格　<strong>A</strong>判定　2015 2016

佛教大学　道徳教育の研究　S0528　レポート　合格　A判定　2015 2016
佛教大学　通信教育課程　「道徳教育の研究」の第1設題の2016年度の合格レポートです。評価はA判定でした。参考文献「道徳教育の基礎」佛教大学通信教育部【タイトル】「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。【所見】設題の主旨に合致した良いレポートです。この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。よかったらそちらも是非参考にしてください。
佛教大学道徳教育の研究通信レポート合格 A判定 2016 2017
550 販売中 2016/05/29
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佛教大学　国語科概論　S0610　レポート　合格　<strong>A</strong>判定　2016 2015 2014 2013 2012

佛教大学　国語科概論　S0610　レポート　合格　A判定　2016 2015 2014 2013 2012
佛教大学　通信教育課程　「国語科概論」の第1設題の2016年度の合格レポートです。評価はA判定でした。参考文献「国語教育の新常識：これだけは教えたい国語力」【タイトル】適切な言語運用能力について「基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。【所見】物語を読むときには、主体的関与は学習の後段に行われることが多いですが、作文を書くときには、題材を集めることそのものが主体的関与であると言えます。この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。よかったらそちらも是非参考にしてください。
佛教大学国語科概論小学校レポート合格 A判定 2012 2013 2014 2015 2016
550 販売中 2014/02/12
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【2017年度最新】佛教大学 S0614 理科概論 <strong>Ａ</strong>評価レポート

【2017年度最新】佛教大学 S0614 理科概論Ａ評価レポート
佛教大学通信教育課程 S0614 理科概論のレポートです。Ａ評価をいただきました。 [設題] 『小学校第4学年の内容「(2)金属、水、空気と温度」（テキスト16ページ）のア、イ、ウそれぞれの自然の事物・現象について、粒子概念を用いて説明せよ』 [所見] 『学習の成果が見られます』レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
2013 ２０１３年理科概論佛大佛教大学レポート S0614
550 販売中 2014/02/18
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（A判定・1906文字）
経営戦略の策定プロセス　経営理念の設定　経営ビジョン・経営目標の設定　環境の分析　経営戦略の策定　位置取り戦略　ポジションペース型戦略　エクセレント・カンパニー　コア・コンビダンス　ビジョナリー・カンパニー　PPM（product portfolio management）　ポーターの競争戦略　コトラーの戦略
環境福祉社会福祉経営企業社会文化戦略分析
550 販売中 2013/08/26
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z1117_教育方法学１（中・高）、第一設題（<strong>A</strong>評価）

z1117_教育方法学１（中・高）、第一設題（A評価）
A評価です。なるべく教科書にそって書きつつも、新学習指導要領をよく読み参考にしながら、書きました。ちなみに、私は同志社大学法学部卒業です。レポートを書く際に参考にされてください。＜設題＞従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
Z1117 教育方法学１（中・高）教育方法学 A評価 A判定 RCat
550 販売中 2013/09/02
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0854簿記論Ⅰ＜分冊１＞日本大学通信教育部／評価<strong>Ａ</strong>

0854簿記論Ⅰ＜分冊１＞日本大学通信教育部／評価Ａ
【参考資料】簿記論テキスト／久野光郎簿記／中島稔哲簿記論／石山ら
日大日本大学通教通信教育複式簿記一巡試算表棚卸決算整理精算財務諸表
550 販売中 2013/09/02
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『佛教大学レポート』　通信　S0612 生活科概論　評価<strong>A</strong>　2013 2015 2016

『佛教大学レポート』　通信　S0612 生活科概論　評価A　2013 2015 2016
佛教大学通信教育過程、S0612生活科概論のリポートです。2013年対応です。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。評価はAを頂きました。主に教科書を参考に作成しました。ぜひ参考程度に見て頂ければと思います。作成して評価を頂いたレポートもアップしていきますので、ぜひ参考にどうぞ☆ http://www.happycampus.co.jp/docs/952142469859@hc11/
S0612 生活科概論佛教通信カウンセリング学校教師心理発達問題いじめ不登校児童 2013 最新免許レポートリポート 2015 2016
550 販売中 2013/09/02
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佛教大学課題レポート<strong>A</strong>判定　１２個　総集編　お値打ち３０％引き

佛教大学課題レポートA判定　１２個　総集編　お値打ち３０％引き
佛教大学課題レポートA判定　１２個　総集編　佛教大学の課題レポートでA判定のみのレポートを集めました。　自然地理学第１設題、自然地理学第２設題、社会学概論第１設題、社会学概論第２設題、総合演習、地誌学第１設題、地誌学第２設題、日本史第１設題、日本史第２設題、教育実習、教育実習２、教育実習３のレポートを１つに総編集したものです。佛教大学課題レポート　総合演習資料内容の説明　この資料は、佛教大学の総合演習（スクーリング科目）の講義で出題された課題レポートです。判定はA判定です。　佛教大学以外の方も、ご活用ください。内容は、在日外国人です。
環境日本中国情報レポート教師社会社会学文化自然地理学社会学概論総合演習地誌学日本史教育実習自然地理学第１設題自然地理学第２設題社会学概論第１設題社会学概論第２設題地誌学第１設題地誌学第２設題日本史第１設題日本史第２設題教育実習２教育実習３佛教大学佛大佛大通信佛教大学通信教育学部
3,300 販売中 2010/03/18
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佛教大学通信教育学部　９個の合格済みレポート　<strong>A</strong>判定のみ

佛教大学通信教育学部　９個の合格済みレポート　A判定のみ
佛教大学通信教育学部　合格済み課題レポート総集編　この資料は教科教育法社会第１設題、教科教育法社会第２設題、教科教育法公民第１設題、教科教育法公民第２設題、人文地理学第１設題、人文地理学第２設題、学校教育課程論、学校教育職入門、生徒指導・進路指導の研究（中・高）の９個の合格済みレポートをまとめたものです。全てA判定です。教科教育法社会第１設題社会科の学習指導方法について説明しなさい。本論分の構成　各学習指導方法を社会科の授業に当てはめて、論じていく。
教科教育法社会第１設題教科教育法社会第２設題教科教育法公民第１設題教科教育法公民第２設題人文地理学第１設題人文地理学第２設題学校教育課程論学校教育職入門生徒指導・進路指導の研究（中・高）佛教大学佛大佛大通信佛教大学通信教育学部
2,420 販売中 2010/03/22
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