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中央大学通信過程2021年国際政治史第3課題[評価<strong>A</strong>]

星槎大学「保健体育科指導法Ⅲ」学習指導案、評価<strong>A</strong>

星槎大学「保健体育科指導法Ⅲ」学習指導案、評価A
保健体育科指導法Ⅲ用の学習指導案（ソフトボール）です。ご参考になれば幸いです。
教師学校体育学習学習指導要領課題科学評価授業指導案ソフトボール
550 販売中 2021/12/13
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【<strong>A</strong>判定】教育・学校心理学②(東京福祉)：子どもの「不適応行動」について述べよ。

【A判定】教育・学校心理学②(東京福祉)：子どもの「不適応行動」について述べよ。
《設題》子どもの「不適応行動」について述べよ。 A判定をいただいたレポートです。指定の教科書や参考文献を参考に記述しているので分かりやすくまとめられています。
東京福祉大東京福祉心理学心理子ども不適応行動
550 販売中 2021/12/28
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佛教大学　通信教育部　レポート　教育原論（第２設題）　<strong>Ａ</strong>判定

佛教大学通信　2016年度対応　P6701 異文化理解(西欧) <strong>A</strong>判定

佛教大学通信　2016年度対応　P6701 異文化理解(西欧) A判定
P6701 異文化理解(西欧)　2016年度対応のA判定リポートです。教科書を中心にまとめています。リポート作成の参考になさって下さい。テキスト：『ヨーロッパ統合と文化・民族問題』、人文書院、1995年
2016 佛教大学通信教育課程英米学科異文化理解(西欧) P6701 リポート
550 販売中 2016/04/11
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教育社会学　佛教大学　第一設題第二設題セット　<strong>Ａ</strong>判定

教育社会学　佛教大学　第一設題第二設題セット　Ａ判定
Ａ判定をいただきました。第一設題第二設題セットです。所見には第一「学歴社会とは何かについて、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。」、第二「学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりとまとめられています。ゆとり教育が学力低下の本質的な原因でないこともよく理解できています。学力の差異は学力意欲の格差が大きいことにもしっかり言及されています。」と書かれていました。ほぼ教科書から引用しているので参考になるかと思います。
教員免許社会日本経済学歴小学校学校子ども企業社会学学習
550 販売中 2012/07/23
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英文学史　合格レポート（2013年10月10日提出分）【<strong>A</strong>判定】

英文学史　合格レポート（2013年10月10日提出分）【A判定】
2013年10月10日に提出した新しいものです。第１設題と第２設題がまとめられたファイルになっています。評点はどちらともAでした。文字数がオーバーしていますが、教員からの指摘部分は訂正してあります。あくまでも参考にして頂くようお願いいたします。
英語イギリス文学文化英文学史
550 販売中 2013/11/06
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【佛教大学】Z1110,Z1118　教育相談の研究（中・高）　レポート　<strong>A</strong>評価

【佛教大学】Z1110,Z1118　教育相談の研究（中・高）　レポート　A評価
A評価のレポートです。（※縦書）「学校の各種指導とカウンセリングの関連についてよく述べられている」と評されました。
佛教大学佛大 Z1110 Z1118 教育相談の研究（中・高）レポート A評価カウンセリング教師学校生徒指導指導発達生徒教育相談問題不登校リポート A判定通信教育課程
550 販売中 2014/01/15
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英語ＩＩ試験対策､大阪芸短､H26年4月、成績：<strong>Ａ</strong>（優）

英語ＩＩ試験対策､大阪芸短､H26年4月、成績：Ａ（優）
単位修得試験解答案、学校名：大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科、総合教育科目（選択科目）科目名：英語ＩＩ、受験日：平成２６年４月、成績：A優、キーワード＝大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、英語ＩＩ２０１４年版単位習得対策問題集(薄黄色)、NJ13～NJ18対応、①P49～②P52～③P55～の３パターンフルセット参考文献：「Let's Learn English from American Literature アメリカ文学から英語を学ぼう」、発行所：栄宝社
大阪芸短保育科単位試験解答案英語ＩＩ
550 販売中 2014/02/12
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【<strong>Ａ</strong>判定レポート】S8109_教育方法学１(中・高)【2014】【佛教大学】

【Ａ判定レポート】S8109_教育方法学１(中・高)【2014】【佛教大学】
【科目】 S8109_教育方法学１（中・高）【設題】2014年度従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ【概要】４ページにまとめたＡ判定のレポートです。学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
S8109 方法教師学校佛教大学中学高校 A判定通信教育リポートレポート 2014 平成26 教員免許教職
550 販売中 2014/06/27
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【2015年度合格リポート】Z1103 教育心理学１第1設題 <strong>A</strong>判定

【2015年度合格リポート】Z1103 教育心理学１第1設題 A判定
佛教大学の通信教育課程で、2015年度にA判定にて合格したリポートです。コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1103です。コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。第1設題についてまとめております。あくまでも、参考用としてご利用ください。丸写し等は一切禁止されております。十分にご注意願います。
Z1103 教員免許課程本科教職佛教大学佛大 S0105 教育心理学教育心理教育心理レポートリポート第一設題第一設題合格 A A評価 A判定 2015 最新通信通信教育通信教育学部
550 販売中 2016/02/12
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