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資料:4,339件

  • 【聖徳大学】日本国憲法 第１課題[Ａ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[Ａ評価]
  • ■第１課題　第１設題　Ａ評価 天皇の権能について説明せよ。 ［講評］ ・よくまとめ、記述されたレポート。 ・明治憲法、現行憲法の違いについての記述があればなおよい。 ■第２課題　第１設題　Ｓ評価 司法権の独立について説明せよ。 ［講評］ ・よくまとめ、記述されたレポート。 ・大津事件についての記述が高評価。 ■試験対策　Ａ評価 論述の対策文　全１問 ※複数パターンのうち１題のみ対策（他は傾向のみ記載） ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献 『憲法要説』斎藤静敬　成文堂　1998年4月1日 ■備考 資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
  • 聖徳 通信 教職 教育 日本文化 レポート 課題 科目修了 試験
  • 1,100 販売中 2013/01/11
  • 閲覧(3,527)
  • 【聖徳大学】特別活動の指導法 第１課題[Ａ評価] + 第２課題[Ｂ評価] + 試験対策[Ａ評価]
  • ■第１課題　第４設題　Ａ評価 学校生活で学校行事はどのような役割を果たしているか述べよ。 ［講評］ ・学校行事がもたらす４つの役割をコンパクトにまとめている点が評価できる。 ・「公共の精神の育成」の部分を膨らませるとなおよい。 ■第２課題　第３設題　Ｂ評価 クラブ活動に地域の人材活用が盛んに行われるようになった。その際の配慮事項を具体的に述べよ。 ［講評］ ・「子どもたちのプライバシーを守ること」「学校の指導計画に従うこと」の重要性を指摘するとなおよい。 ■試験対策　Ａ評価 論述の対策文　全１問 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献 『特別活動』関根正明　聖徳大学通信教育部　2001年4月1日 ■備考 資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
  • 聖徳 通信 課題 教職 科目修了試験 レポート
  • 1,100 販売中 2013/08/02
  • 閲覧(3,169)
  • 【Z1004】【A0013】【A6110】情報処理入門科目最終試験過去問28設題+予想問題38設題
  • 佛教大学【Z1004】【A0013】【A6110】「情報処理入門」の過去問および予想問題です。 この科目は毎回テスト内容が異なる傾向にありますが、多少ながら同じ問題が出題されることもあります。 その参考にしてください。 出題内容は必ず、テキスト『これからの情報リテラシー』から出題されています。 そこで私なりに過去問がテキストのどこから出題されているのかを明記し、さらに出題されていないテキストの内容から予想問題をつくり、この資料に載せました。試験のある程度の手助けになると思います。 ただし完璧ではありませんので、試験前に一度テキストに目を通すことをオススメいたします。 念のため資料の最後に過去問で出された第１設題のローマ字変換47語及びローマ字変換表つけてあります。 最小ストロークで入力できるものしか記載していません。 まとめてのご購入を検討されている方 http://www.happycampus.co.jp/docs/956362757114@hc10/92092/ こちらで私のすべての科目最終試験資料の解答をまとめたものを販売しております。 通常より安くなっておりますので是非ご覧ください。
  • Z1004 情報処理入門 これからの情報リテラシー 科目最終試験 佛教大学 過去問 予想問題 A0013 A6110
  • 1,100 販売中 2011/12/05
  • 閲覧(10,287)
  • Discuss attitudes towards Health & Illness as a practising nurse
  • The role of a nurse is to improve people’s health and to help their recovery from illness. In order to understand how to improve people’s health, it is crucial to make clear the concept of health and illness and how attitude has an influence on them. The belief that an individual’s health can be improved by a change in behaviour is based on the assumption that certain specific attitudes or behaviours are better for health. The word “Health” is derived from the same root as “whole”, reflecting the traditional idea that a healthy person is someone who exists in a state of equilibrium of mind, body and spirit; when this equilibrium is disturbed then the health of the individual is impaired. It is not just the absence of disease and ill-health, but the psychological disturbance can be just as real to her or him as physical suffering. In general, people see health in relative terms. It is also judgemental and varies from person to person, which has to do with their attitude. Attitude is a mental and neutral state of readiness, organized through experience, which applies directive and dynamic influence upon the individual’s response to people, objects and situations. (Allport, 1935) Therefore it is necessary to investigate how both patients and nurses’ attitudes correlate to illness and have an influence on preventing and aiding recovery.
  • レポート 心理学 心理的影響 態度 看護
  • 550 販売中 2006/05/24
  • 閲覧(1,181)
  • 【２０１２年度版】特別活動研究 A判定 NEW
  • A判定で合格しております。 2012年度版に対応しています。 働きながらのリポート、しんどいですよね>< そんなお忙しい方、是非「参考」にして下さい。 あなたのリポートの骨子作成のお手伝いになるかと思います。 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく理解していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 1．小学校教育課程における特別活動の目標 　この項では、2011（平成23）年度より小学校教育課程で全面実施された学習指導要領の目標を示し、その目標から特別活動の特質について、参考テキスト『原清治・檜垣公明（2009）『深く考え、実践する 特別活動の基礎—自己理解と他者理解の深まりを通じて―』学文社.の内容を参照しながら簡潔にまとめる。 　新学習指導要領には「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育ているとともに、自己の生き方につい
  • 歴史 日本 小学校 学校 学習指導要領 指導 文化 学習 児童 佛教大学 リポート レポート ２０１２年 ２０１１年 ４月 ５月 ６月 ７月 ８月 ９月 １０月 １１月 １２月 最新 ２０１１年度 ２０１２年度
  • 550 販売中 2012/07/18
  • 閲覧(1,137)
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