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聖徳通信心理療法第１課題 ALL [1]+[2]+[3] 合格レポート評価<strong>A</strong>

聖徳通信心理療法第１課題 ALL [1]+[2]+[3] 合格レポート評価A
合格レポート評価：A レポートの文末に講評欄のコメントも記載しています。 [3]につきましては、レポート本文の後に「サイコセラピー練習」を行った結果表(word形式)を参考資料として添付してあります。第1課題 [1] セラピストの基本的態度（フロイト的態度）について述べ、なぜそうした態度が求められるのか説明しなさい。（600字程度）第1課題 [2] ロジャーズのカウンセラーの態度条件（3条件）について述べ、なぜそうした態度条件を満たすことが難しいのか説明しなさい。（600字程度）第1課題 [3] 教科書8ページからの「サイコセラピー練習」を行い、対話的関係プロフィールの各カテゴリーの得点を明記した上で、自分の対話の特徴について考えたこと、改善しようと思ったことについて述べなさい。（600字）参考文献：聖徳大学通信教育部(2013.2.1).「心理療法」.聖徳大学通信教育部窪内節子、吉武光世(2011.10.5).「やさしく学べる心理療法の基礎」.培風館川瀬正裕、松本真理子、松本英夫(2012.2.20).「心とかかわる臨床心理第2版」.ナカニシヤ出版國分康孝(2002.2.5).「カウンセリング辞典」.誠信書房渡辺三枝子(2002.4.20).「新版カウンセリング心理学」.ナカニシヤ出版
心理学心理情報カウンセリング大学分析クライエント通信課題人間
1,320 販売中 2018/05/14
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生徒・進路指導論（中等）科目習得試験　評価<strong>A</strong>　星槎大学

聖徳大学　精神障害者の生活支援システム　第2課題　評価<strong>A</strong>

聖徳大学　精神障害者の生活支援システム　第2課題　評価A
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース精神障害者の生活支援システム　第2課題評価「A」課題内容：精神障害者の就労支援の現状ならびに就労支援における障害者総合支援法等の制度上の課題資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
精神精神障害者精神障害者の生活システム福祉企業障害者障害支援法律地域雇用課題就労
660 販売中 2023/04/03
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聖徳大学社会福祉援助技術総論Ⅰ　第二課題　評価<strong>A</strong>

聖徳大学社会福祉援助技術総論Ⅰ　第二課題　評価A
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース社会福祉援助技術総論Ⅰ　第二課題評価「A」課題内容：ソーシャルワークを実践していく場合、留意すべき点は何か。ジェネラリスト・ソーシャルワークの視点から述べなさい。資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
社会福祉援助技術総論環境福祉社会福祉社会援助地域家族ソーシャルワークシステム
660 販売中 2023/04/03
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聖徳大学社会福祉援助技術演習（新）　第二課題　評価<strong>A</strong>

聖徳大学社会福祉援助技術演習（新）　第二課題　評価A
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース社会福祉援助技術演習（新）　第二課題評価「A」課題内容：バイステック（Biestek,F.P)の7原則を、それぞれの具体例を挙げて説明しなさい。資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
社会福祉援助技術演習福祉日本社会福祉情報倫理社会援助問題課題
660 販売中 2023/04/03
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【聖徳大学 2023年】心理学研究法第2課題評価<strong>A</strong>

【聖徳大学 2023年】心理学研究法第2課題評価A
「概念的独立変数」「純化」「多重操作」「概念的従属変数」の語句を用いて、独立変数の手続き化の方法について述べる。【参考文献】『心理学研究法』高野陽太郎、岡隆、有斐閣、2017年3月1日
実験心理物理概念独立記憶研究測定行動自己
550 販売中 2023/10/13
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【2014最新】S0525 学校教育職入門第1設題（<strong>A</strong>判定）

【2014最新】S0525 学校教育職入門第1設題（A判定）
2014年最新のレポートです。そっくりそのまま提出することは危険ですのでご注意ください。A判定を頂きました。現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。　今教員には、変化の激しい時代の中を生きる子供たちに対して「生きる力」を育む教育を授けることが期待されている。そして、そうした教育を実現する為には、教員自身の資質・能力の向上を図っていくことが必要不可欠であるとされる。では、教員には一体どのような資質・能力が求められているのであろうか、学んだことをまとめてみる。教育職員養成審議会は、中央教育審議会の答申を受け、1997(平成9)年7月28日に第1次答申「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」を発表した。ここには、「いつの時代も教員に求められる資質・能力として、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科・・・
S0525 学校教育職入門第1設題佛大佛教大学通信
550 販売中 2014/08/04
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【聖徳大学】　健康相談活動　第２課題　第１設問　評価<strong>A</strong>

【聖徳大学】　健康相談活動　第２課題　第１設問　評価A
【課題】健康相談の法的根拠と養護教諭の行う健康相談の特徴について述べなさい。また、養護教諭が健康相談の中で果たしている役割について述べなさい。【評価：Ａ】「この課題は大変よくまとめられています。」の好評をいただきました。参考文献「：養護教諭の活動の実際」第２版（著者：静岡県養護教諭研究会　出版社：東山書房　２０１０年５月２１日初版発行）、「養護教諭の行う健康相談」第１０版（著者：大谷尚子・森田光子　出版社：東山書房　２０００年９月３０日第１版発行）、養護教諭の健康相談ハンドブック（著者：森田光子　出版社：東山書房　２０１０年１１月２５日初版発行）
健康相談養護教諭子ども学校健康問題いじめ児童人間保健指導養護聖徳健康相談活動
880 販売中 2014/09/24
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【2022年度】東京福祉大学　「心理的アセスメント」　<strong>A</strong>評価レポート　設題1

【2022年度】東京福祉大学　「心理的アセスメント」　A評価レポート　設題1
こちらのレポートはA評価と教員の高評価の所見をいただきました。レポート内容は高評価を得るために、誰が読んでも分かりやすいように工夫しながら要点・キーワードを用いて作成しております。レポート作成などの参考資料としてご活用くださいませ。また、こちらのレポート以外にも東京福祉大学でA判定をいただいたレポートをアップロードしておりますのでご興味があればご覧くださいませ。
心理的アセスメント 3570 東京福祉大学東福東京福祉大学通信 A判定 A評価高評価高判定心理臨床心理レポート２０２１年度２０２０年度２０１９年度令和合格通信課題答案解答資料 2022年度
550 販売中 2021/07/13
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【2022年度】東京福祉大学　「心理的アセスメント」　<strong>A</strong>評価レポート　設題2

【2022年度】東京福祉大学　「心理的アセスメント」　A評価レポート　設題2
こちらのレポートはA評価と教員の高評価の所見をいただきました。レポート内容は高評価を得るために、誰が読んでも分かりやすいように工夫しながら要点・キーワードを用いて作成しております。レポート作成などの参考資料としてご活用くださいませ。また、こちらのレポート以外にも東京福祉大学でA判定をいただいたレポートをアップロードしておりますのでご興味があればご覧くださいませ。
心理的アセスメント東京福祉大学東福東京福祉大学通信 A判定 A評価高評価高判定心理臨床心理レポート２０２１年度２０２０年度２０１９年度令和合格通信課題答案解答資料 2022年度
550 販売中 2021/07/26
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