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英語IIリポート(第2設題)大阪芸短、H26年2月、成績:A (優)
リポート、学校名:大阪芸術短期大学、学科名:通信課程、保育科
科目名 : 英語II、作成日:平成26年2月、成績:A(優)
キーワード=大阪芸短、保育科、リポート、英語2、リポート、第2設題
参考文献:「Let's Learn English from American Literature アメリカ文学から英語を学ぼう」、発行所:栄宝社
大阪芸短
保育科
リポート
英語2
第2設題
550 販売中 2014/02/12
閲覧(2,657)
(A 判定・1555文字)
日常生活自立支援事業 成年後見制度 第二種社会福祉事業 福祉サービス利用援助事業 基幹的社会福祉協議会 生活支援員 運営適正化委員会 契約締結判定ガイドライン 契約締結審査会 日常的金銭管理サービス 書類等の預かりサービス
福祉
社会福祉
情報
社会
法律
自立
サービス
障害者
支援
生活
550 販売中 2013/12/10
閲覧(3,107)
(A 判定・1509文字)
糖尿病 肥満 脂質異常症 高血圧 心臓病 大腸がん 歯周病 肺がん、慢性気管支炎 肺気腫 アルコール肝炎 本態性高血圧 一次性高血 二次性高血圧 腎実質性高血圧 危険因子 狭心症 心筋梗塞 虚血性心疾患 心不全 高血圧性腎硬化症 食事療法 降圧治療 ストレス
日本
福祉
社会福祉
社会
高齢者
血圧
高血圧
障害
運動
生活習慣病
550 販売中 2013/12/24
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【2017年度最新】佛教大学 S0104 教育方法学 設題1、2 A 評価 セットレポート
佛教大学通信教育課程 S0104 教育方法学 設題1、2 のセットレポートです。
A評価をいただきました。
【第一設題】
『OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。』
【第二設題】
『知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICT活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。』
レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
S0104
教育方法学
レポート
合格
2013
佛教
佛大
佛教大学
ICT
活用方法
知識基盤社会
880 販売中 2014/04/01
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