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[レポート]日本国憲法　法の下の平等について　A判定
「法の下の平等について」「法の下の平等」とは、個人権であるとともに人権の総則的な意味を持つ重要な憲法上の原則であり、憲法十四条一項において「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」と定められている。そして同条二項では貴族等の封建的な世襲の特権を廃止し、同条三項では栄誉、勲章といった栄典は世襲されず一代限りとし、またなんらの特権を伴わないものとして定められている。これらの平等の理念は人権の歴史において、自由とともに、個人尊重の思想に由来し、常に最高の目的とされ、身分制社会を打破し、近代立憲主義を確立する推進力となったのである。では実際にこれらの理念がこれまでの歴史の中でどのように作られてきたか、あるいは守られてきたかを実際の判例も参照しつつ論じていきたいと思う。
憲法人権社会平等法の下の平等佛教大学レポート A判定
550 販売中 2010/03/16
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A判定道徳教育の研究『学習指導要領の変遷について。』
『学習指導要領の変遷について。』学校で行われる教育は、目的や目標を設定し、達成するように意図的・計画的でなければならない。そのための教育課程の内容について国が基準を示したものを学習指導要領という。教員は、この学習指導要領に示される内容に沿って授業などを創意工夫していくことが求められ、大きく逸脱した教育を行うことはできない。　
歴史経済小学校学校道徳社会教師学習指導要領体育学習佛教大道徳教育 A判定
550 販売中 2008/06/26
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A判定特別活動研究『中学校(高校)における学級活動の…』
『中学校(高校)における学級活動の留意事項についてまとめてください。』　学校の教育活動は教科教育と教科外教育であり、特別活動は教科外教育の中に含まれる。特別活動は教科とともに、学校教育を支えているものであるといえよう。特別活動の意義は、他人との共同生活を通じて学ぶことで人間的な交流を深め、お互いが個性を発揮し、それを理解し合い、尊重し合い、知識を持つだけではなく、主体的・自主的にものごとを実践していける力を養うことである。
佛教大特別活動研究学級活動 A判定
550 販売中 2008/07/03
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介護を実践する際のケースワーカーのあるべき態度（レポート評価A)
通信教育、レポート評価A（A～D判定中）のものです。参考文献は「新・社会福祉士養成講座13高齢者に対する支援と介護保険制度」です。文字数1200字程度。全文をそのまま使用するのはおやめください。
環境福祉社会福祉倫理介護高齢者社会文化家族
550 販売中 2012/08/27
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S0101 教育原論_第１設題_A評価
提出レポートです。A評価をいただきました。テキストを中心にまとめてあります。レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。（資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）
佛教大学通信課程教育 2012年度レポート A評価教師子ども S0101 教育原論第1設題
550 販売中 2012/08/31
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S0101 教育原論_第２設題_A評価
提出レポートです。A評価をいただきました。テキストを中心にまとめてあります。レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。（資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）
佛教大学通信課程教育 2012年度レポート A評価教師子ども S0101 教育原論第2設題
550 販売中 2012/08/31
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【道徳教育論】どんな道徳教育が望ましいのか(A+判定)
問い　客観的んデータを用いて、現代社会においてどのような問題を抱えているのか考え、道徳の時間のあり方をどうすればよいのか述べよ。不登校児童・生徒の占める割合の変化をまとめた。また、学年別不登校生徒から、不登校生徒の実態を調べる。不登校生徒がいつ、どのように多くなるか考えていく。それに対して、これからの道徳教育がどうあるべきかまとめた。
小学校教師問題道徳教育現代社会不登校児童校則進め方不登校生徒実態
550 販売中 2010/05/18
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【法学】死刑制度の賛否をひとつの立場から述べよ(A判定)
問い．死刑制度について法曹界でも賛否が分かれる。どちらか一方の立場から論述し、その正当性を述べよ。死刑制度について死刑反対の立場から論述した。最高裁の見解など・・
犯罪冤罪被害者法学死刑制度凶悪事件日本国憲法足利事件実刑
550 販売中 2010/05/18
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日大通信宗教学概論課題1 A評価
日本大学通信教育部 2019～2022年度リポート課題集　宗教の構成要素について，1．「宗教思想」，２．「宗教行動」，３．「宗教集団」，４．「宗教体験」の４項目それぞれを説明しなさい。各項目は小見出しをつけて区分すること。
日大通信日本大学通信教育部宗教学
990 販売中 2021/04/30
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