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連関資料 :: a

資料:4,426件

  • 佛教大学通信教育課程 Q0706 社会学概論 第1設題 A判定
  • 本レポートは、Q0706　社会学概論の第１設題のレポートです。 2016年度設題が変更となりました。 本レポートは、設題変更後のものに対応したレポートです。 判定はA　でした。 以下に所見を書いておきます。 「M.ウェーバーの方法論、主要著作の内容、主要な概念とその類型などがよくまとまったリポート内容になっています。」とのことでした。 他のコードでも課題が同じであれば参考にしていただけると思います。 ダウンロードいただき、参考にしていただけると幸いです。
  • 佛教大学 通信教育課程 Q0706 社会学概論 2016年
  • 770 販売中 2016/09/08
  • 閲覧(3,098) 1
  • 佛教大学通信教育課程 Q0706 社会学概論 第２設題 A判定
  • 本レポートは、Q0706　社会学概論の第2設題のレポートです。 2016年度設題が変更となりました。 本レポートは、設題変更後のものに対応したレポートです。 判定はA　でした。 以下に所見を書いておきます。 「異文化接触、文化的要素と帰属意識からなるエスニシティとその定義、異文化理解の認知構造とその具体的事象が非常によくまとめられたリポートになっています。」とのことでした。 コードが違っても、課題が同じであれば参考になると思います。 ダウンロードしていただき、参考にしていただければ幸いです。
  • 佛教大学 通信教育課程 Q0706 社会学概論 2016年 課題変更
  • 770 販売中 2016/09/08
  • 閲覧(3,179) 1
  • 2019年度対応【日本国憲法】Ｚ1001 Ａ6109 科目最終試験 解答例　設問6パターン　新・旧テキストに対応
  • 佛教大学通信課程、日本国憲法 科目最終試験の解答例です。 ①…新テキスト　『憲法入門第4版補訂版』有斐閣　と　『憲法判例50！』有斐閣　で学習した内容に基づいた解答が必要 　②…旧テキスト　『憲法入門第4版補訂版』有斐閣　で学習した内容に基づいた解答が必要 2016年後半から2017年前半で把握した6設題を掲載しています。 過去に設問が増えた時期ありましたが、今はこの6設問に落ち着いています。（また新たに設題が追加されることがあります。）資料末尾に今年度前半の問題冊子出題内容を掲載していますのでご確認ください。 　新旧どの設問にも、ある憲法Aと、ある憲法や事がらBのせめぎ合いを取り上げているという共通点があります。 憲法A、憲法や事がらBはどんな内容の法なのか（何条の何なのか）、何と何の法律がどのような理由で対立しているか、その憲法をどのように解釈するのかなどを記述できていれば合格、という印象です。（この解答例のうち、本番で正確に書けたのは重要部分を含んだ4割程度でしたが、70点合格でした。隅々まで覚えれば高得点を狙えると思います。） 解答は、新旧の内容がほぼ重複しているので、新テキスト部分だけを青字にしています。旧テキストで受験の方は削除をお願いします。
  • 日本国憲法 Z1001 A6109 科目最終試験 試験 解答 人間 2017 問題 テキスト 2018
  • 550 販売中 2022/05/02
  • 閲覧(7,128)
  • 【佛教大学/最新2021年度】初等体育教育法　S5234　[スクーリング課題12回&最終試験]　セット販売　A判定
  • 佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 スクーリング課題全12回と最終試験のセット販売です。 学習指導案では低学年「水遊び」を単元として作成しています。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【最終試験】 1.子どもたちにとって「わかるーできる」体育の授業を実践するために必要な教師の資質・能力は何だろうか、また、どうすればそれらの資質・能力を身につけることができるだろうか。本講義を振り返り、上記2点について考えを述べなさい。 ○参考文献 石田智己・山口幸治（2018）「新しい教職教育講座 教科教育編⑨ 初等体育教科」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
  • 初等体育教育法 体育科教育法 S5234 佛教大学 スクーリング 最終試験 セット販売 2021年度 最新 合格済み レポート A判定
  • 660 販売中 2021/08/23
  • 閲覧(4,352) 2
  • 課題レポートＡ判定
  • 生徒指導は、学校の教育目標を達成するための重要な機能の一つであり、生徒一人ひとりの人格を尊重し、個性の伸長を図りながら、社会的資質や行動力を高めるよう指導援助するものである。 　生徒指導の果たす役割の重要性については、小学校・中学校・高等学校の｢学習指導要領｣や文部省作成の｢生徒指導資料｣に明確に示されている。 (1)学習指導要領 　小学校における生徒指導については、学習指導要領に次のように示されている。 　｢日ごろから学級経営の充実を図り、教師と児童の信頼関係及び児童相互の好ましい人間関係を育てるとともに児童理解を深め、生徒指導の充実を図ること｣。 　また中学校・高等学校における生徒指導については、各学習指導要領に次のように示されている。
  • 生徒指導 生徒 指導 小学校 子ども 学校 カウンセリング 教師 社会 心理 教育学
  • 1,650 販売中 2011/01/18
  • 閲覧(4,085)
  • A判定
  • 佛教大学　Ｓ０１０１　教育原論　第２設題　「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」　　　　　　　　　ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、外科医であった父を５歳の時に亡くしその後母と家政婦に育てられた。この事により、ペスタロッチーは、後年教育における女性の重要性を説いた事に影響していると考えられる。
  • 子ども 宗教 女性 道徳 ペスタロッチー 幼児 ペスタロッチ 人間 直観
  • 550 販売中 2012/12/03
  • 閲覧(4,088)
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