連関資料 :: a
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会社法、発起人AはB株式会社を設立したが、その設立手続き経過中、定款に何らの記載ないままAはCの有する土地（実質的価値3000万円）を工場用地として利用すべく、この土地を買い取る旨の契約を締結した。
- 会社法（A０８A） 課題文不要のため省略しました。 株式会社は、法人格という権利の主体として、自らの意思によって法律行為をすることで、その効果として法律関係を形成しなければならない。自然人の法律行為とは違い、法人は当然に人格を持たないため、意思決定の方法、どのような意思に基づいた行為を行うことを可能とするものとして存在するのか、そして、その権利義務の帰属点を明確にするために、それがどのような組織であるのかを定款の作成によって示さなければならない。これが作成され、公証人による定款の認証、社員の確定、変態的設立事項の調査、会社財産の確定、機関の確定、設立時取締役による調査等を行い、設立登記をすることで初めて成立となる。 本問は、発起人Aが会社の設立登記前の段階に、定款に何らの記載もないままCの有する土地を工場用地として買い取る旨の契約を締結したものである。そのため、この行為は設立後のB株式会社に当然に帰属するのかが問題となる。 定款には、記載がなければ定款自体が有効とならない必要的記載事項（２７条、目的、商号、本店の所在地、設立に際して出資される財産の価額または最低額、発起人の氏名または名
- 法律 問題 会社法 株式 株式会社 権利 法人 契約 登記 代理 定款 変態的設立事項 開業準備行為
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特別活動の指導法【A評価】「これからの学校現場に求められる「特別活動」について、授業内容をふまえた上で「特別活動の意義」と「指導上のポイント」という２つの観点から考察し、それを自らの教育実践にどのように
- 東京福祉大学 特別活動の指導法のスクーリング修了試験 「これからの学校現場に求められる「特別活動」について、授業内容をふまえた上で『特別活動の意義』と『指導上のポイント」という２つの観点から考察し、それを自らの教育実践にどのように生かすかについて述べなさい。』になります。他の科目も多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。A評価です。
- 東京福祉大学 特別活動の指導法 スクーリング修了試験 4063 A評価 すてきなお花
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課題レポートＡ判定
- 教育課程とは，学校の教育目標を具現化するための設計図であるといえる。 学校で編成される教育課程とは，学校教育の目的や目標を達成するために，総合的に組織した教育計画である。その意味で， 各学校の教育課程とは，各学校が自校で挙げた教育目標を具現化するために、いかに取り組もうとしているのか，教育課題に対してどのような視点から取り組もうとしているのかを明白に示す、学校の経営指針ともいえるのである。 高等学校学習指導要領第1章総則の第1款の教育課程編成の一般方針においては、教育課程編成の基本的な原則を示すとともに、教育課程の編成に関し、特に配慮すべき事項及び学校教育を進めるに当たっての基本理念について次のように示している。
- 環境 学校 教職 教師 社会 教育課程 発達 学習指導要領 地域 生きる力
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