連関資料 :: 特別活動研究

資料:396件

  • S0529 特別活動研究 リポート
  • 2016年3月に通信課程を修了しました。 合格済みの特別活動研究のレポートです。評価はAでした。 今年も設題が同じでしたらお役に立つかと思います。 ※コピペ等は厳重に処分されますので、お気をつけください。 ※自分なりの言葉に変更する・論の順序を変更する等をすることをお勧めします。 他にも資料をUPしていますので、よろしければどうぞ!
  • 佛教大学 S0529 特別活動 レポート リポート
  • 550 販売中 2016/04/07
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  • 特別活動研究 2単位め
  • 明星大学2011年度特別活動研究の合格レポートです。レポート作成にお役立てください。 1.学級活動のねらい(特質)についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の(1)(2)の2つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 (1)学級や学校の生活の充実と向上に関すること (2)日常の生活や学習への適応及び健康や安全に関すること 2.児童会活動、クラブ活動(部活動も含む)、学校行事、それぞれのねらい(特質)とその指導上の留意点について述べなさい。
  • 明星 明星大学 特別活動 特活 学級活動 学級 学校 児童会活動 クラブ活動 学校行事 ねらい 留意点
  • 550 販売中 2011/11/01
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  • 佛教大学 特別活動研究
  • 「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」  近年、増加し続けている子どもたちによるいじめ・不登校・非行行為などの問題を深刻化させないために、学校教育における特別活動が重要な意味を持っている。特別活動の主な内容は児童会活動、クラブ活動、学級活動、学校行事の4つから構成されており、特別活動の目標で、「子どもの心身の調和のとれた発達」、「自他の個性を見いだし、理解すること」、「社会性の育成」、「自主的、実践的な態度の育成」を目指すこととされている。  ここでは、主に特別活動において学校行事が果たす役割について考察していく。  まず、学校行事には他の3つの特別活動とは異なる目標がある。それは、学校生活に秩序と変化を与え、子どもたちの生活をより楽しく、明るく、豊かに充実させる教育活動にすることである。また、総合的で実践的、体験的な教育活動にすることであり、学校全体という大きな場での集団活動において、集団行動における望ましい態度の育成がめざされる教育活動にすることである
  • 環境 子ども 学校 社会 発達 健康 体育 道徳 特別活動 活動
  • 550 販売中 2009/06/03
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  • 572 特別活動研究試験対策
  • ○特別活動のもつ教育的意義についてまとめなさい。 ○特別活動とその他の教育活動とを比較して特別活動のもつ教育的意義について述べなさい ○特別活動の内容を4つあげ、そのうちの2つについて①その目標②その実践指導上の留意点について述べなさい。 ○教育課程における特別活動の位置とその性格についてまとめなさい。 課題はだいたいここから2問でるのでこのことについてまとめてこれだけ読んで「優」がとれました。 課題は変更している可能性もあります。確認してください
  • 学校 活動 児童 社会 発達 道徳 特別活動 集団 地域
  • 880 販売中 2011/07/07
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  • 特別活動研究 【2単位目】
  • 特別活動研究 【2単位目】 1.学級活動のねらい(特質)についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の(1)(2)の二つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 (1) 学級や学校の生活の充実と向上に関すること。 (2) 日常の生活や学習への適応及び健康や安全に関すること。 2.児童会活動、クラブ活動(部活動も含む)、学校行事、それぞれのねらい(特質)とその指導上の留意点について述べなさい。
  • 特別活動 学級活動 児童会活動 クラブ活動 学校行事 明星 通信
  • 550 販売中 2010/01/15
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  • 特別活動研究 第一設題
  • 「中学校(高校)における学級活動の留意事項についてまとめてください。」  特別活動において、学級単位で行われるのは、学級活動だけである。  したがって、学級担任が指導し、学級活動を効果的に行うためには、学級内における児童・生徒と学級担任間の人間関係の形成がされていなければいけないと考えられる。  学級担任が、児童・生徒と指導の場だけに留まらず、すべての学校生活の場において、児童・生徒と時間と場所を共有することにおいて、相互的に理解をして、相互的な人間関係が形成されるようになると言える。  学級活動の内容を達成していくためには、学級担任とその学級内の児童・生徒間における人間関係を中心に、その基盤となる「学級づくり」に努めなければならないと考えられる。  学級活動を展開していく上において、その中心となる活動は、「学級討議」である。  児童・生徒が円滑に目的達成の為に討議を進めていくには、十分な指導が必要であると考えられる。  学級討議を行う上で、重要なことは、「議題の決定」、「議決と少数意見の尊重」、「議決から実践へ」という3点である。  「議題の決定」においては、「児童・生徒主体型と教師
  • 教師 学校 児童 スポーツ 生徒 特別活動 問題 人間 指導 特別活動研究 第一設題 仏教大学 中学校(高校)における学級活動の留意事項についてまとめてください。
  • 550 販売中 2009/02/10
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  • 特別活動研究第1設題
  • Z1107 特別活動研究 第1設題 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。
  • Z1107 特別活動研究 第1設題 レポート 佛教
  • 550 販売中 2013/08/13
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