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<strong>心理</strong><strong>学</strong>概論（１単位目）

心理学概論（１単位目）
心理学概論の１単位目の合格レポートです。人間の初期（乳幼児期）の親子関係の特徴、ほかの動物たちの親子関係との違いや愛着理論について具体的にまとめられておりレポート作成の参考になると思います。
東北福祉大学通信心理学概論１単位目乳幼児期親子関係動物愛着理論
550 販売中 2023/05/15
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>概論（２単位目）

心理学概論（２単位目）
心理学概論の２単位目の合格レポートです。スキナーによる「道具的条件づけ（オペラント条件づけ）」とはどのようなものかを概説するとともに、自分や周囲の人など身近な経験に照らし合わせながら、道具的条件づけによって他者の行動をコントロールすることの長所と短所について具体的にまとめられておりレポート作成の参考になると思います。
東北福祉大学通信心理学概論２単位目スキナー道具的条件づけオペラント条件づけ行動コントロール概説
550 販売中 2023/05/15
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福祉<strong>心理</strong><strong>学</strong>1単位目

福祉心理学1単位目
福祉心理学の１単位目の合格レポートです。福祉心理学の枠組みのひとつである人間理解が、「心理学的視点」からはどのように行われるかについてまとめられておりレポート作成の参考になると思います。
東北福祉大学通信福祉心理学１単位目人間理解心理学的視点ＱＯＬ生活の質エリクソンライフサイクルバルテス
550 販売中 2023/05/16
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　認知形成のメカニズム

教育心理学　認知形成のメカニズム
合格レポートです。参考文献↓ ①保育ライブラリ　子どもを知る　教育心理学　無藤隆　麻生武　㈱北大路書房　2004年7月30日 ②保育教育ネオシリーズ[13]教育心理学の基本理解　中澤潤　株式会社同文書院　2005年2月１日 ③コンパクト新心理学ライブラリ７　教育心理学第２版‐より充実した学びのために‐　多鹿秀継　株式会社サイエンス社　２０１０年２月１０日 ④教育心理学ルック・アラウンド‐わかりやすいあなたのための教育心理学‐　山崎史郎　ブレーン出版株式会社　２００５年９月３０日
心理学教育認知子ども通信教育
550 販売中 2011/07/25
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>第一設題

教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>第二設題

知覚・認知<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題１

知覚・認知心理学　設題１
設題：短期記憶、長期記憶、作動記憶という用語を用いて、人間の記憶の仕組みとその特徴について述べよ。に関するレポートです。指摘：基本的な特徴をバランスよく記述できている。もう少し理論を詳細にし、具体例や応用について言及することができればより良い。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師知覚認知
880 販売中 2020/12/11
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知覚・認知<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題２

知覚・認知心理学　設題２
設題：人の感覚・知覚等の機序について述べよ。に関するレポートです。指摘：ゲシュタルト心理学で提唱された要因を中心に、視覚の特徴の基本的な部分について述べられている。認知理論やモデル、実験などを挙げ、機序説明できるとさらに良い。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師知覚認知
880 販売中 2020/12/11
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法　設題１

心理学研究法　設題１
設題：心理学の研究法のうち、面接法と質問紙調査法について述べよ。に関するレポートです。指摘：質問紙法に関する記述が非常に良くまとめられている。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師心理学研究法面接法質問紙法
880 販売中 2020/12/11
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法　設題２

心理学研究法　設題２
設題：心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。に関するレポートです。指摘：両技法について非常に良くまとめられている。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師心理学研究法観察法実験法
880 販売中 2020/12/11
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教育・学校<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題1

教育・学校心理学　設題1
設題：子どもの「個人差」について述べよ。に関するレポートです。指摘：テキストをまとめただけではなく、個人差について深く書かれているとより良い。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師教育心理学学校心理学個人差
880 販売中 2020/12/11
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教育・学校<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題2

教育・学校心理学　設題2
設題：子どもの「不適応行動」について述べよ。に関するレポートです。指摘：テキストのまとめになっているため、レポートの本人性がもっと前面に出ている内容であればより良い。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。。参考資料としてご活用ください
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師教育心理学学校心理学不適応行動
880 販売中 2020/12/11
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