連関資料 :: 心理学
資料:2,109件
全体公開 2023/02/22
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教育心理学 認知形成のメカニズム
- 合格レポートです。 参考文献↓ ①保育ライブラリ 子どもを知る 教育心理学 無藤隆 麻生武 ㈱北大路書房 2004年7月30日 ②保育教育ネオシリーズ[13]教育心理学の基本理解 中澤潤 株式会社同文書院 2005年2月１日 ③コンパクト新心理学ライブラリ７ 教育心理学第２版‐より充実した学びのために‐ 多鹿秀継 株式会社サイエンス社 ２０１０年２月１０日 ④教育心理学ルック・アラウンド‐わかりやすいあなたのための教育心理学‐ 山崎史郎 ブレーン出版株式会社 ２００５年９月３０日
- 心理学 教育 認知 子ども 通信教育
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行動遅延傾向について 臨床心理学
- 行動遅延傾向というのは英語の procrastination プロクラスティネーション（略してＰＣＮ）の訳語です。やらなければならない課題や仕事を、ぎりぎりになるまでやらないで放っておいたり、そのために完成できなかったりすることを言います。おそらく、このような現象そのものは誰にも思い当たることがある、きわめてありふれたことだと思います。しかしその原因を分析することは，あまりに多くの要因が関わっており難解です。 つまり，現象として容易に記述できても，その問題全体を心理学的に扱うには困難があるという
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臨床心理学課題1レポート
- 臨床心理学における人間理解の必要性および面接場面における留意点について述べよ 1,はじめに 1900年、フロイトによって44歳の時に考案された精神分析は、最も早く開発された心理療法であり、「人の話を聞くこと」の大切さを強調した。その後、対話だけに依存していては完全な人間理解は出来ないことも明らかになり、クライアントが持っている症状についても問題が深い時には、薬物投与をして対話を可能にさせたり、夢や絵画、箱庭などのイメージによる表現に頼ることが必要と考えられ、今日における心理療法の発展がある。 2,面接とは クライアントが悩みをもって来たときに、ワーカーは、「その人がかかえている悩みを尊重」し、抑圧され見失われている真の自己を再発見する事を助力する。自分の個性的スタイルや可能性を含めて、人間として全体的機能を回復することに中心的力点を置き、相手の全人格を理解することに努める。とくにクライアントが神経症的な傾向が強いほど、自らの可能性を制限し、あるいは自分自身を抑圧し、みないようにしていることが多い。こういう状況の中で、ワーカーがクライアントの「全人格についての理解」は容易ではない 。お互
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中央大学 心理学課題３
- レスポンド条件付けとは、特定のレスポンデント行動を誘発する無条件刺激と、本来その行動出現に関して中性的な条件刺激を、レスポンデント強化することによって、条件刺激単独で当該レスポンデント行動を誘発することが可能となる条件付けの操作、及びその過程である。パブロフの条件付けは有名な実験として知られている。これを例にとる。 レスポンド条件付けの過程は 条件付け前：音を聞かせると定位反応が見られる。肉を与えるとそれが無条件刺激となり無条件反応として唾液分泌という反射がみられる。 条件付け中：条件反応として音（ベル）と無条件刺激として肉を与えると、強化であるレスポンド条件付けを成立させるために対呈示が重
- 条件付け 行動 オペラント レスポンデント 中央大学 実験
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