連関資料 :: 心理学

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資料:1,872件

児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>【科目修了試験①～⑥】

児童心理学【科目修了試験①～⑥】
設題のポイントをふまえ参考文献も活用しながら、どの番号も1000～1200字前後でまとめております。※文面の一部は要説と重複しますが、大半は独自に作成しました。科目修了試験は、AorB+評価をいただいております。
児童心理学科目修了試験東京福祉大学発達における個人差について発達の理解の方法について愛着の形成について情緒の発達について子どもの社会化について児童期の発達について環境実験子ども発達社会小学校教師学校心理文化
550 販売中 2016/02/05
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社会<strong>心理</strong><strong>学</strong>【科目修了試験①～⑥】

社会心理学【科目修了試験①～⑥】
設題のポイントをふまえ参考文献も活用しながら、どの番号も1000～1200字前後でまとめております。※AorB+評価をいただいております。
社会心理学東京福祉大学科目修了試験対人認知に影響を及ぼす様々な要因についてフェスティンガーの認知的不協和理論における態度の変容についてマスコミュニケーションが情報の受け手に与える影響について援助行動の生起過程と抑制行動について囚人のジレンマと社会的ジレンマについて社会関係資本の正の側面と負の側面について環境心理学日本社会情報経済コミュニケーション心理メディア健康
550 販売中 2016/02/08
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>【科目修了試験①～⑥】

発達心理学【科目修了試験①～⑥】
設題のポイントをふまえ参考文献も活用しながら、どの番号も1000～1200字前後でまとめております。※科目修了試験の文面の一部は要説と重複しますが、大半は独自に作成しました。科目修了試験は、AorB+評価をいただいております。
発達心理学東京福祉大学科目修了試験ライフサイクルライフサイクルからみた人間の発達について発達のメカニズムについてライフサイクルにおける発達の問題についてライフステージ発達障害について認知的機能の発達について乳児期における愛着の形成についてアタッチメントボウルヴィ発達障害発達障がい環境実験心理学発達子ども社会コミュニケーションカウンセリング心理教師
550 販売中 2016/02/12
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過去問　PA2030　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>

過去問　PA2030　教育心理学
明星大学通信教育学部　教育心理学の過去問です。私が持っている、2014/9、2014/10、2014/12、2015/2、2015/5、2015/6、2015/8、2015/10、2015/11、2015/12、2016/2、2016/2、2016/4、2016/4、2016/5、2016/6、2016/10、2016/12、2017/2、2017/4、2017/5、2017/10、2017/12、2018/2、2018/6、2018/8までの過去問を自己解答したものです。主に教科書や文部科学省のHPを参考に解答しています。本資料で大部分のカバーができると思います。ここ数年で特に大きな変化はないようなので、まだまだ使える資料になるかと思います。今後は自分で情報を得る機会がなくなるため、今回が最後のアップになると思います。新たな情報をいただきましたら、アップしたいと思いますので、その際はよろしくお願いします。
明星大学過去問教育心理学通信教育試験解答通信
550 販売中 2018/08/14
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>実験中級：ミュラー・リヤーの錯視について

心理学実験中級：ミュラー・リヤーの錯視について
ミュラー・リヤーの錯視についての実験レポート【評価　A】
心理学レポート心理錯視人間比較知覚影響ミュラー・リヤー聖徳大学心理学研究通信心理学実験
550 販売中 2016/03/24
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過去問　PB2090　児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>

過去問　PB2090　児童心理学
明星大学通信教育学部　児童心理学の科目終了試験の過去問です。私が持っている、2014/9、2014/10、2014/12、2015/2、2015/5、2015/6、2015/8、2015/10、2015/11、2015/12、2016/2、2016/4、2016/5、2016/6、2016/10、2016/12、2017/2、2017/4、2017/5、2017/10、2017/12、2018/2、2018/6、2018/8までの過去問を自己解答したものです。出題内容が重複している部分の回答は省略しています。主に教科書や文部科学省のHP等を参考に解答しています。本資料で大部分のカバーができると思います。ここ数年で特に大きな変化はないようなので、まだまだ使える資料になるかと思います。今後は自分で情報を得る機会がなくなるため、今回が最後のアップになると思います。新たな情報をいただきましたら、アップしたいと思いますので、その際はよろしくお願いします。
明星大学過去問児童心理学 PB2090 通信教育試験解答通信科目終了試験児童心理学
550 販売中 2018/08/21
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>の知識を生活にどう活かすか

教育心理学の知識を生活にどう活かすか
教育とは、人が成長していく上でとても大きく影響を受けるものだと思います。成長期にどんな教育を受けるかでその先の人生が変わっていくと言っても過言ではないと思います。　最近、教育現場での問題や事件が多く取り上げられていて、現代の教育に疑問を持つことが多くなってきました。数多く起きている少年犯罪の中で私が一番気になったのは、2004年長崎県佐世保市の小学校で、6年生の女子児童が同級生の女児にカッターナイフで切り付けられ、死亡した事件です。
レポート教育学教育心理学少年犯罪学級崩壊教職課程子供コミュニケーション
550 販売中 2006/07/12
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行動主義と新行動主義（<strong>心理</strong><strong>学</strong>）

行動主義と新行動主義（心理学）
　本課題については、行動主義が誕生した背景、基本的理論、新行動主義の誕生した背景、基本的理論、行動主義・新行動主義の問題点（ゆきづまり）の順番で教科書の記述を中心に考察する。　行動主義は1913年にJ.B.ワトソンが発表した論文を起点にアメリカで支配的になった心理学派である。心理学の世界では19世紀になると心理学を「意識の学」と定義することへの疑問が生じ、心理学を科学の研究対象とするには「意識」という曖昧なものに基礎を置くのではなく、外部的に把握可能な「行動」に基礎を置こうという考えが生まれた。これが行動主義心理学の出発点と言える。社会的背景を見ると、アメリカは封建的身分観念が希薄であり、上下関係の軽視、敬語の欠如、不十分な意思表示が行われている。表情、身振り、言い回しなどが社会的距離を測る物差しになっている。心理表出・理解のテクニックが社会的に必要なのである。そのため、人間の心理は外部的行動を中心に見るようになる。このことが行動主義の発展を容易にさせたと言える。　時代的背景を見ると、1910年代は第1次世界大戦後の資本主義安定期であり、アメリカの国富が著しく増大したが、新しい富
レポート心理学行動主義大学教養
880 販売中 2006/11/25
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