連関資料 :: 教育社会学　第１設題

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S0106<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>(<strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong>)

S0106教育社会学(第１設題)
A評点（所見：学歴社会とは何かについてしっかりと定義され、現状と問題点も正確に考察できています。）
日本アメリカ社会経済子ども学校学歴大学学歴社会問題
550 販売中 2010/11/03
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A評価 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　<strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong>

A評価教育社会学　第１設題
教育社会学第１設題のレポートです。Ａ評価取得済、２０１４年度対応確認済です。学習の参考にご利用ください。
佛教大学Ａ評価 2014 レポートリポート科目最終試験
550 販売中 2014/10/27
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong><strong>第</strong><strong>一</strong><strong>設題</strong>　合格レポート

教育社会学第一設題　合格レポート
学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」と定義されている。つまり、○○大学を出た人は、社会的に見て偉いとか、就職の際に、人物像よりもどこの大学を出たか、を重視することが多い社会のことである。重きを占めるということは必ずしもと言う訳ではないが大部分がそうであるということで、以前の日本の社会も学歴社会であった。現在では、大学名で人を見る傾向は、減ってきているがまだまだ、なくなっていないのが現状である。　なぜ学歴社会ができたのであろうか。明治時代がスタートし、政府は各分野における優れた人材を必要とするようになった。そして、そのような人材を安定的に供給する機関も必要とされるようになった。それまでの身分社会では父親の仕事を引き継ぐのが当たり前であった。しかし、このような身分階級の影響を受けた教育システムでは、明治維新のような大改革には適さないと考えられた。ここから考え出されたのが学歴社会主義である。学校という広い場所に子供を集め、その中で競わせ優秀な子供には高い社会的地位を割り振るようになった。ここから学歴社会は始まったのである。　なぜ、学歴を重視するのであろうか。知識・技術の水準が学歴によって表現されていると言う人的資本論もあるが、学歴がその人の知識や技術・技能の水準を表すとは考えられていない、スクーリング仮説もある。スクーリング仮説では、学歴を重視する際、どのような学習をしてきたかが重視されているわけではなく、学歴は訓練可能性を表しているから、学歴が重視されるのである、
社会社会学教育社会学佛教大学学歴社会学歴社会とは何かを明らかにし高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。
550 販売中 2009/09/07
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S0106 　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　<strong>第</strong><strong>1</strong><strong>設題</strong>

S0106 　教育社会学　第1設題
【所見】テキストの内容を十分理解して、設題の趣旨を捉えている良いレポートです。
S0106 教育社会学 A判定
550 販売中 2015/08/24
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聖徳大学　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　<strong>第</strong><strong>1</strong>課題<strong>第</strong><strong>1</strong><strong>設題</strong>

佛教大学　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　<strong>第</strong><strong>1</strong><strong>設題</strong> &<strong>第</strong>2<strong>設題</strong>

佛教大学　教育社会学　第1設題 &第2設題
設題1→学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて… 設題2→学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのか…
教育社会学第1設題第2設題佛教大学通信教育
550 販売中 2012/06/08
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong><strong>１</strong><strong>第</strong><strong>一</strong><strong>設題</strong>レポート【Ａ判定】

教育社会学１第一設題レポート【Ａ判定】
2010年の佛教大学の教育社会学、第一設題でＡ判定をもらったレポートです。参考になればと思います。
子ども学校学歴学歴社会国際問題佛教大学教育社会学第1設題
550 販売中 2011/11/17
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Ｚ1104　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　<strong>第</strong><strong>一</strong><strong>設題</strong>　レポート

Ｚ1104　教育社会学　第一設題　レポート
参考資料として提供しています。丸写しはぜったいにしないでください。
Ｚ1104 教育社会学第一設題レポート
550 販売中 2016/04/25
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Ｚ１１０４　レポート　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　<strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong>

Ｚ１１０４　レポート　教育社会学　第１設題
私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則？があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
佛教佛教大学通信社会社会科教育社会学 Z1104
550 販売中 2017/05/19
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