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【明星大学】PB3100　教育相談の基礎と方法　２単位目
明星大学　[PB3100] 初等教育相談の基礎と方法　2単位目 2016年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題です。このレポートは特に注意もなく、「合格」の評価をいただけました。少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。【課題】 1.発達障害のある子供どもを通常学級においてどのように理解し、支援したらよいか、一つの発達障害を取り上げ、述べなさい。 2.「いじめ」「不登校」「障害をもつ、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか１つを選んで、その理解と支援の方法を述べなさい。私のブログでもう少し詳しいレポートの見本が見れます。レポートの進め方や、勉強のコツなども日々アップしているので、よかったらそちらも覗いてみてください。 http://ameblo.jp/meiseishirou
2単位 PB3100 明星大学合格レポート 2016 歴史日本小学校中学校教職学校教師社会教員大学課題初等教育相談の基礎と方法環境子どもカウンセリング発達教育相談心理
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明星大学　初等教育相談の基礎と方法　１単位　（ＰＢ３１００）
明星大学　通信教育　教育学部　初等教育相談の基礎と方法（PB3100）１単位目合格レポート ○課題１．カウンセリングの3 原則を述べたうえで、カウンセラーとは異なる教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。２．保護者との面談および子どもとの関わり方に関する基礎的な技法・考え方を述べなさい。
明星初等教育教育相談基礎 1単位３１００
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教育相談　設題2　【H31年度　姫路大学　合格レポート】
H31年度入学、姫路大学通信教育課程の合格レポートです。参考にお使いください。教科：教育相談設題2：教育相談における校内・郊外の連携にもとづくチーム支援について述べ、なぜ、チームで支援することが必要なのかを学校側からの視点、児童生徒・保護者側からの視点の両側面から論じなさい。
姫路大学通信 H31年度教育相談教職チーム支援
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PA3140 教育相談の基礎と方法２単位目合格レポート
明星大学通信教育課程【PA3140 教育相談の基礎と方法２単位目】の合格レポート（優評価）です。共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。【教育相談の基礎と方法２単位目　課題】 ① 発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 ※本レポートでは「自閉症スペクトラム障害」を選択しています。 ②「いじめ」「不登校」「障害のある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか１つを選んで、その考え方と支援の方法を述べなさい。 ※本レポートでは「いじめ」を選択しています。
教育相談の基礎と方法 PA3140 明星大学明星レポート合格通信教育教職教師教員大学課題答案小学校 2単位目 2020 2021 2022
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PA3140 教育相談の基礎と方法　2単位目　合格レポート
明星大学通信教育学部　PA３１４０教育相談の基礎と方法 2単位目合格レポートです。参考文献『教師のための教育相談日常から子供に向き合うインクルーシブな発達支援』西本絹子著、2018 （萌文書林）＜課題＞ 1. 発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 2. 「いじめ」「不登校」「障害のある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか1つを選んで、その考え方と支援の方法を述べなさい。 ※本レポートでは、課題1に「学習障害」、課題2に「不登校」について論じています。
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