連関資料 :: 教育法
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【2022年度対応】 佛教大学 家庭科教育法 合格済み
- 佛教大学 家庭科教育法 のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 【設題】(1)小学校家庭科で、対象とする学年（5年か6年か）を示し、「題材の目標（ねらい）と全体の指導計画」と「本時の授業の目標」「本時の展開として児童の学習活動と指導上の留意点」「評価方法」「評価基準」からなる学習指導案を考えなさい。児童の生活実態を理解し、学習指導要領の内容の家族・家庭生活、衣食住の生活、消費生活・環境のうち、2つ以上の領域を含む題材を設定すること。また児童の主体的な学びを通して深い学びが得られるように、「グループでの話し合い」を展開に入れること。話し合いの後で発表して終わりにならないように考えましょう。1．題材名 2．対象学年 3．題材の目標と全体の指導計画 4．本時の目標と展開として学習活動と指導上の留意点及び評価方法、評価基準として作成すること。B-netのリポート作成画面に入力するのではなく、別ファイルを添付して提出すること。
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550 販売中 2022/09/30- 閲覧(1,298)
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S0702 教科教育法数学１ 科目最終試験の全問題
- 過去問（前６パターン） 62 数学教育の目標と評価を概観し、それを踏まえ、「幾何」の領域のあり方について論じよ。 67 数学教育の目標と評価を概観し、それを踏まえ、「集合」の領域のあり方について論じよ。 69 数学教育の目標と評価を概観し、それを踏まえ、「関数」の領域のあり方について論じよ。 71,76 数学教育の目標と評価を概観し、それを踏まえ、「代数」の領域のあり方について論じよ。 55,58,72 数学教育の目標と評価を概観し、それを踏まえ、「微分・積分」の領域のあり方について論じよ。 56,73,75 数学教育の目標と評価を概観し、それを踏まえ、「確率・統計」の領域のあり方について論じよ。 数学教育の目標と評価を概観し、それを踏まえ、「○○○」の領域のあり方について論じよ。 【前半共通部分】 数学目標は大きく分けて、①国が定める基準としての目標、②数学教育学研究の立場からの目標、③海外の教育との関係における目標の大きく３つに区分できる。 の目標では、中学校や高等学校の学習指導要領等において、数学学習を通じて数学を現実の事象に適用する力や、有用性を認識し、積極的に取り組んでいく態
- 数学 佛教大学 佛大 科目最終試験 S0702 教科教育法数学 教科教育法数学Ⅰ
- 550 販売中 2009/02/24
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科目最終試験、人権（同和）教育５つセット、教育心理学５つセット、道徳教育４つセット、算数科教育法６つセット、超お得
- 人権（同和）教育試験、最終試験問題 「同和教育のあゆみと意義について論ぜよ」 「近代以降の部落問題の運動、行政、教育などの取り組みについて論ぜよ」 「同和問題の歴史と差別問題やその解決に向けた取り組みの現況、今日的課題について論ぜよ」 この３つの試験については、歴史の流れと取り組みについて、しっかりと理解し、覚えておくことが大切です。この３つは問題の問い方が違うけれど、結局ききたいことは上述したとおりなので、これから書くものをしっかりとおぼえてください。 １９６５年８月に出された「同和対策審議会答申」にて、同和問題は人類普遍の原理である人間の自由と平等に関する問題であり、日本国憲法によって保障された基本的人権にかかわる課題であるという認識と共に解決の道筋を考え示したのである。さらに同答申で「教育の状況は学校教育における児童生徒の学業の不振と社会教育の遅れ、同和教育の不振が目立っている。学校教育における児童生徒の成績は、小学校、中学校、のいずれの場合も全般的に悪く、全体的に見ると上に属するものもいるが、大部分は中以下である。中学生徒の進路状況は都市的地区、農村的地区ともに就職者が大部分で
- 科目最終試験 人権（同和）教育５つセット 教育心理学５つセット 道徳教育４つセット 算数科教育法６つセット 超お得セット 問題 解答例
- 4,950 販売中 2008/11/12
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佛教大学 理科教育法２ 理科教育法Ⅱ ２０１２・２０１３年度版！お得な出題履歴付き！合格済♪科目最終試験テスト6設題セット！
- ＜2012・2013年度対応＞ 佛教大学 S8105 理科教育法Ⅱ 科目最終試験 ４月から私が受けた時間の出題履歴付きです！ 私は３番が出て合格しました！！ テキストに沿った内容となっています。 参考ページも記載してありますので、参照しながら勉強しやすいと思います！ 2012・2013年度指定テキスト： 「新理科教育」（佛教大学） 北川治 編著 ＊あくまで参考資料として活用してください。 合格を保証するものではありません。 ☆問題☆ ①理科授業における新しいメディアを含めて、視聴覚機器の使用の有効性と問題点を解説せよ。 ②「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。 授業展開を示して解説せよ。 ③子どもに、問題意識を誘発する方法を具体例をあげて解説せよ。 ④理科授業における、事故防止について、次の問いに答えよ。 （２問とも解答すること） (1)万一、事故が起こった場合、どのような損失が考えられるか。解説せよ。 (2)事故を未然に防ぐための対策を解説せよ。 ⑤理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか、解説せよ。 ⑥次の問いに答えよ(２問とも解答すること)。 (1)科学者が自然を探求する方法を解説せよ。 (2)その方法を小学校理科授業にとり入れた場合の、具体的な指導内容を示した授業展開例を述べよ。 ⑦学習指導案を作成するにあたって事前に行わなければならないことを解説せよ。 ＊注意 ④は新しい問題になってからは出てないかもしれませんが、 一応のせました。
- 佛教大学 理科教育法Ⅱ 科目最終試験 出題履歴付き 合格済 2012年度版 新問題対応 学校 教師 理科 教育 ２ 授業 問題 最終試験 実験 子ども 学習 指導案 解説 過去問 2012 小学校 科目 テキスト 合格 問題意識 具体例 指導 評価 2013年度版 2013
- 770 販売中 2013/01/23
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全体公開 2016/11/28
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初等音楽教育法 2022年度 レポート 学習指導案 A判定 佛教大学通信教育課程
- ※内容の丸写しは絶対にお控えください※ 佛教大学通信教育課程 2022年度シラバス最新版です。 合格済み、【A判定】のレポートになります。 スクーリング動画視聴の[設問3つ]と[学習指導案]のセット販売です。 学習指導案は、指定教材の「ぶんぶんぶん」を使用しています。
- 初等音楽教育法 S5232 佛教大学 学習指導案 セット販売 スクーリング 2022年度 合格済み レポート A判定
- 660 販売中 2023/02/28
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