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連関資料 :: 教育法

資料:2,950件

  • 憲法　司法試験平成７年度第２問　問題　答案２　公の支配の意義２　学校教育法　私立学校　幼稚園
  • 憲法　公の支配の意義２ 司法試験平成７年度第２問 問題 　国が、私立学校法にいう私立学校に対して補助金を支出することは憲法上許されるかどうかについて論ぜよ。 　また、地方公共団体が、学校教育法にいう幼稚園には該当しないがこれに類似した事業を行う幼児教室に対して補助金を支出する場合はどうか。 答案例２ １　設問前段について 　国が補助金を支出することは「公金その他の公の財産・・・を支出」にあたり、私立学校が「公の支配に属しない教育の事業」といえれば、当該補助金の支出は８９条に反して違憲ということにある。そこで、私立学校が「公の支配に属しない教育の事業」にあたるか、「公の支配」の意義が問題となる。
  • 憲法 司法試験 問題 答案 公の支配 私立学校 幼稚園
  • 550 販売中 2008/09/22
  • 閲覧(2,901)
  • 佛大通信・小学校免許科目　国算社理生の教育法＆理生家の概論2020～2021リポートセット販売　かなりお得
  • 佛大通信・小学校免許科目　国算社理生の教育法＆理生家の概論　リポートセット販売です。　評価は全てAかBです。８科目で１０００円にしてますので、かなりお得です。 リポート設題は、以下に記載してありますのでご確認頂いてからご購入をお願いします。 ・算数科教育法、算数科教育の目標（2つの立場）と評価（行為動詞含む）について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。 ・社会科教育法、社会科改訂の基本方針とそのポイント ・生活科教育法『「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい』 ・国語科教育法、適切な言語運用能力について「基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。 ・理科教育法Ⅱ、（１）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 （２）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。 ・家庭科概論、自分自身の生活のなかで改善の必要を感じる課題を１(または２)点取り上げ、どのように改善すればよいかについて、テキスト（文献）から学習したことを記述しなさい。また、改善を実行・実践した上で考えたことを述べなさい。 ・理科概論、小学校第4学年の内容「(2)金属、水、空気と温度」（テキスト16ページ）のア、イ、ウそれぞれの自然の事物・現象について、粒子概念を用いて説明しなさい。 ・生活概論、生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。
  • 佛教大学通信 家庭科概論 生活概論 S０６１０国語科教育法 Ｓ０６１８算数科教育法 Ｓ０６１７社会科教育法 Ｓ８１０５理科教育法
  • 1,100 販売中 2016/09/13
  • 閲覧(3,682)
  • 【佛教大学/最新2021年度】初等体育教育法　S5234　[スクーリング課題12回&最終試験]　セット販売　A判定
  • 佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 スクーリング課題全12回と最終試験のセット販売です。 学習指導案では低学年「水遊び」を単元として作成しています。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【最終試験】 1.子どもたちにとって「わかるーできる」体育の授業を実践するために必要な教師の資質・能力は何だろうか、また、どうすればそれらの資質・能力を身につけることができるだろうか。本講義を振り返り、上記2点について考えを述べなさい。 ○参考文献 石田智己・山口幸治（2018）「新しい教職教育講座 教科教育編⑨ 初等体育教科」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
  • 初等体育教育法 体育科教育法 S5234 佛教大学 スクーリング 最終試験 セット販売 2021年度 最新 合格済み レポート A判定
  • 660 販売中 2021/08/23
  • 閲覧(4,358) 2
  • 【明星大学】PB３０４０初等図画工作科教育法（２単位目）合格レポート（2017年度 講評付き）
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。　現場の目線でレポートを書いています。 　2017年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　　　　　　　　　　　PB3040 初等図画工作科教育法（２単位目） 〈課題１〉テキスト内の第２章第４節「表現(2)絵に表す】及び「表現(2)版に表す」を600字程度 　　　　　で要約しなさい。その上で、あなたが住んでいる地域の特性を生かした「絵に表す」 　　　　　または「版に表す」の題材をひとつ考え、その概要を400字程度で述べなさい。 〈課題２〉テキスト内の「図画工作科の評価」（第４章を読み、「５ 評価の観点と評価基準の作 　　　　　成」の内の「（１）評価の観点とその趣旨」の①～⑤までを800時程度で要約し、 　　　　　200字程度で教育評価の必要性についての私見を述べよ。 【講評】１，２それぞれ丁寧に考察し、解答されています。 【使用テキスト】「平成２０年度告知新学習指導要領による図画工作科指導法　理論と実践」 　　　　　　　　藤江充・岩崎由紀夫・水島尚樹著（日本文教出版） 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室 　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。 　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格
  • 550 販売中 2020/06/29
  • 閲覧(2,363)
  • S8106 佛教大学 教科教育法数学２：第１設題　A評価レポート  Ａ４版2011年度改定仕様
  • （2011年度の新しいレポート提出ルールに対応しています） 黒田恭史教授 テキスト『総合学習に生きる数学教育（中学校数学科・新しい授業づくり８）』明治図書出版 第１設題 日本の数学教育史、数学教育の目標・内容について、オーストラリアとの比較を通して論ぜよ。 出品者からのコメント 抽象的で何に的を絞って文章を展開したらよいのか迷う課題です。テキストの中からどこを切り取るかが決定的なポイントになり、抜粋の箇所（教授の関心の強い箇所）を間違えると評価に強く影響するでしょう。A評価をとったこの答案で、テキストの抜粋箇所さえ確認すれば、皆様独自の考えを展開させてもA評価はとれると確信しています。
  • 佛教大学 教科教育法 数学 教育学
  • 550 販売中 2011/05/04
  • 閲覧(2,960)
  • S8106 佛教大学 教科教育法数学２：第２設題　A評価レポート Ａ４版2011年度改定仕様
  • （2011年度の新しいレポート提出ルールに対応しています） 黒田恭史教授 テキスト『総合学習に生きる数学教育（中学校数学科・新しい授業づくり８）』明治図書出版 第２設題 数学教育と総合的な学習の時間との関連を踏まえ、具体的な実践例を取り上げ論ぜよ。 出品者からのコメント テキストからどの実践例を選ぶかが評価の分かれ目となります。それはそれぞれの授業は要約のし易さが異なるからです。端的に要約出来、自分の意見も適量述べられる実践例として、『オリンピックの陸上競技100ｍ走の優勝記録』を選び、本レポートを書きました。この実践例は理解しやすい内容だからこそ、気の利いた意見を書くのは難しいと思います。A評価をとった私のレポートを参考にして、あなたもA評価をとりませんか？
  • 佛教大学 教科教育法 数学 教育学
  • 550 販売中 2011/05/04
  • 閲覧(2,749)
  • 佛教大学通信課程　S5535 初等家庭教育法 第１設題（指導案、板書計画、ワークシート）+ 科目最終試験
  • 2023年度佛教大学通信課程　初等家庭教育法の合格済みリポート（指導案）および科目最終試験です。 こちらは2024年度の新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 わかりやすいリポート作成を心がけました。 【設題1】 　　小学校家庭科で対象とする学年（5年か6年か）を示し、「1.題材名、2.対象学年、　 　3.題材の目標、4.題材について（指導に当たって）、5.全体の指導計画・評価計画、 　6.本時の目標と展開（学習活動と指導上の留意点、評価方法、準備する資料等） 　7.板書計画及びワークシート（第2課題の本時分）」からなる学習指導案を考えなさい。 　なお本時の展開は児童の主体的な学びを通して深い学びが得られるように、児童の学習 　活動は児童主体になるように考え、それに対する教師の準備や支援を明確に書きなさい。 【科目最終試験】 　 ５年「ミシンにトライ（仮称）」（全１１時間）に関する題材を設定し、次の項目に 　従って授業の概要を考えなさい。 　①題材の目標（３観点から） 　②指導計画（主な学習活動を含む） 　③児童が上糸や下糸の通し方を調べたり、直線縫いの練習をしたりする場面の児童主体 　　の学習活動とそれに対する教師の教材準備（ＩＣＴを含む）や支援・指導（何時間目 　　かを記す） （1000 字以上） 【参考文献】 　新しい教職教育講座 教科教育編⑧初等家庭科教育 三沢徳枝、勝田映子他著 ミネルヴァ書房
  • 2023 佛教大学 通信 小学校 免許 一種 ニ種 S5535 初等家庭教育法 家庭 レポート 指導案 試験
  • 660 販売中 2024/02/07
  • 閲覧(1,884)
  • 【明星大学】PB３０４０初等図画工作科教育法（１単位目）合格レポート（2017年度 講評付き）
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。　現場の目線でレポートを書いています。 　2017年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　PB3040 初等図画工作科教育法（１単位目） 〈課題１〉テキスト内の第２章「図画工作科の目標と内容」の第１節および第２節を要約し、その 　　　　　上で「表現領域」及び「鑑賞領域」の関連性について考察しなさい。 〈課題２〉テキスト内の第２章第３節「表現(1)造形遊び 学習の指導」を600字程度で要約せよ。 　　　　　その上であなたが住んでいる地域の特性を生かした「造形遊び」の題材をひとつ考え、 　　　　　その概要を400字程度で述べなさい。 【講評】１，２それぞれ丁寧に考察し、解答されています。 【使用テキスト】「平成２０年度告知新学習指導要領による図画工作科指導法　理論と実践」 　　　　　　　　藤江充・岩崎由紀夫・水島尚樹著（日本文教出版） 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室 　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。 　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格
  • 550 販売中 2020/06/29
  • 閲覧(2,692)
  • 【明星大学】PB2110初等国語科教育法（書写も含む）（１単位目）2018合格レポート（ 講評付き）
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。　現場の目線でレポートを書いています。 　 　2018年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　　　　　　　　　PB2110 初等国語科教育法（書写も含む）１単位目 〈課題〉2008年（平成20年）小学校学習指導要領の目指す理念と、これからの国語科教育の目 　　　　指す目標・内容・指導についてまとめましょう。 【講評】今、必要な指導とは何か、何が求められているのか、指導の在り方、目指す方向を捉え 　　　　ています。理念、目標、指導内容をよくまとめています。指導上配慮すべき事項を考察 　　　　しています。是非この実践に努めてください。これまでの国語教育の実践を継承し、 　　　　発展させることが重要です。期待しています。 【テキスト】「初等国語科教育法」長谷川清之（明星大学出版） 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室 　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。 　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PB2110初等国語科教育法（書写も含む）（１単位目）
  • 550 販売中 2020/06/30
  • 閲覧(4,547)
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