連関資料 :: 歴史学 分冊2
資料:16件
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歴史学（２分冊）～幕藩制確立期の幕府政治について～
- 家康・秀忠・家光の３代の内に江戸幕府の支配体制が整った。この支配体制を幕藩体制という。幕藩体制確立の過程として、幕府への服従を強化するため、徹底した大名の改易や転封を断行、関東は直轄領・旗本・譜代の小藩の領地で固め、東海道・畿内の要地はこれに準じ、外様の大藩は辺境地帯に移す方針で親疎・大小を入り組ませて互いに大名が連合しない体制を作った。これにより大名領との結合を弱め幕府への服従は絶対となった。 一六一五年（元和二年）に一国一城令の発布し、大名の領国には、大名が住む１つの城以外は廃城という内容で幕府の全国支配を強化。 さらに、参勤交代の制度により、大名は１年ごとに江戸と自分の領地を往復しなければならず、莫大な交通費や生活費を支出することになり、財政難となった。そのため、中央市場である大阪で、年貢米や特産品を販売して資金を稼ぐことになった。また参勤交代により５街道などの陸上交通網が整備され、物資を運ぶための水上交通網も整備されたことにより幕藩体制は経済的に安定した。 禁中并公家諸法度は、天皇と公家に対しての統制であり、初めて天皇についても定められた法であった。 このような制策により大名た
- レポート 史学 幕藩体制 幕府職制 大名統政策 鎖国 農民統政策
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【日大通信】歴史学（科目コードB11100）分冊2 合格リポート
- 【日大通信】歴史学（科目コードB11100）分冊2 合格リポート 〈課題〉 通信教育教材『歴史学（第四部～第八部）』から時代及び地域が共通する２～３名の人物を選び、彼らの生きたところの時代概観及び地域のあり方を論述しなさい。 なおリポートのはじめに、選択した人物名・地域名・時代を明記すること。 例えば、「アタテュルク・ヌルスィー・ベイ―トルコ・近代史」、「ベルヒトルト・エーレンタール・カイザー―ヨーロッパ・近代史」など。 〈ポイント〉 通信教育教材『歴史学』はいわゆる人物の伝記とは異なり、歴史上の具体的な人物の活動・営みを通して、彼らの生きた時代及び地域を理解することにある。 丸写しはせず、あくまでも参考レポートとしてご利用下さい。
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