連関資料 :: 教育原理　教育とは

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資料:397件

<strong>教育</strong><strong>原理</strong>　設題１　姫路大学

教育原理　設題１　姫路大学
平成30年度　姫路大学通信教育課程「教育原理」合格済みレポートです。レポート作成の際に参考資料としてお使いください。設題＊教育という営みの基本的な意味世界について、「人間へのまなざし」と「生きる力の育み」の点から、あなたの理解を述べなさい。所見＊なし
姫路教育通信
990 販売中 2019/02/26
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<strong>教育</strong><strong>原理</strong>　設題２　姫路大学

教育原理　設題２　姫路大学
平成30年度　姫路大学通信教育課程「教育原理」合格済みレポートです。レポート作成の際に参考資料としてお使いください。設題＊近現代における教育思想の潮流について、学校教育との展開との関連から論じなさい。所見＊なし
姫路教育通信
990 販売中 2019/02/26
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【東京福祉大学】 4500 <strong>教育</strong><strong>原理</strong>

【東京福祉大学】 4500 教育原理
【設題１】今日の「子ども」を取り巻く環境の変化をふまえた上で、「よりよい教育とは何か」という問いに対するあなたの意見を述べよ。　教育とは、子どもの可能性を引き出す行為である。人間は、昔から教育を実施してきた。教育の実施は、両親、祖父母、兄弟姉妹の家族であり、近所、地域、国といったコミュニティーを通してでもある。流れる時代や社会情勢の変化の中で、教育者は、子どもに対しての思い、願い、概念を持ち合わせ、子どもの可能性を引き出そうと試みてきた。子どもの可能性を引き出すにあたり、教育者は、子どもは生まれもった素質に、周囲の環境からの影響を受けながら成長するという認識をもつべきである。また、その子の発達段階に合った、適切な時期に素質を引き出し、育てることが教育の役割だといえる。　本レポートでは、「子ども」を取り巻く環境の変化をふまえた上で、「よりよい教育とは何か」という問いに、「教育」という言葉の意味を人間の特性、発達、人間形成という観点、現代日本における制度としての学校教育の特徴と教育政策の動向の二点から述べる。
環境日本福祉子ども発達学校教師社会文化
220 販売中 2017/07/26
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<strong>教育</strong>の<strong>原理</strong>　２分冊評価：A

教育の原理　２分冊評価：A
説得力のある見解を示しており、優れたレポートであるとの評価でした。
玉川大学玉大通信教育の原理学校役割文化資本
880 販売中 2013/04/24
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<strong>教育</strong><strong>原理</strong>　リポート　第一設題

過去問　PA1020　<strong>教育</strong><strong>原理</strong>

過去問　PA1020　教育原理
明星大学通信教育学部　教育原理の過去問です。私が持っている、2014/9、2014/10、2014/12、2015/2、2015/5、2015/6、2015/8、2015/10、2015/11、2015/12、2016/2、2016/2、2016/4、2016/4、2016/5、2016/6、2016/10、2016/12、2017/2、2017/4、2017/5、2017/10、2017/12、2018/2、2018/6、2018/8までの過去問を自己解答したものです。主に教科書や文部科学省のHPを参考に解答しています。本資料で大部分のカバーができると思います。ここ数年で特に大きな変化はないようなので、まだまだ使える資料になるかと思います。今後は自分で情報を得る機会がなくなるため、今回が最後のアップになると思います。新たな情報をいただきましたら、アップしたいと思いますので、その際はよろしくお願いします。
明星大学過去問教育原理通信教育試験解答通信 PA1020 科目終了試験
550 販売中 2018/08/16
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