連関資料 :: 教育課程論①

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資料:174件

Z1114 学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>（中・高）　第<strong>１</strong>設題　B判定

Z1114 学校教育課程論（中・高）　第１設題　B判定
佛教大学通信課程Z1114学校教育課程論（中・高）　第１設題になります。 B判定を頂いております。レポートの参考としてご利用してください。第１設題中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
佛教大学レポート Z1114 学校教育課程論（中・高）
550 販売中 2017/12/18
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【合格済み】初等<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> <strong>１</strong>単位目&2単位目セット

【合格済み】初等教育課程論１単位目&2単位目セット
合格済みの資料です。ご活用ください。
通信レポート明星初等教育課程論 PB2100
880 販売中 2017/03/24
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学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　2024年　佛教大学通信　パターン<strong>１</strong>　受理

学校教育課程論　2024年　佛教大学通信　パターン１　受理
学校教育課程論　2024年　佛教大学通信　パターン1　受理 3200字程度指定レポート作成の参考にご活用ください。
佛教大学通信小学校日本アメリカ学校経済子ども学習社会学習指導要領教師
550 販売中 2021/07/26
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＜明星大学通信＞2021年度 PA3100 <strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> <strong>1</strong>単位目

＜明星大学通信＞2021年度 PA3100 教育課程論 1単位目
＜課題＞次の4問の中から2問を選択し、解答してください。 1. 教育課程の定義と、各学校が適切な教育課程を編成し質の高い教育活動を展開することの意義についてまとめてください。 2. これまでの学習指導要領の変遷について、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴について説明してください。 3. 2017-2018（平成29・30）年に改訂された学習指導要領の基本的な考え方や主なポイントについて説明してください。 4. 学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令の概要について、教育課程の基本的な要素（教育の目標、内容、授業時数）に留意しながら整理してください。 ※本レポートは、課題1と課題3について書いたものです。＜講評＞ 1. 教育課程の意義と各学校において編成することの重要性について言及されています。 3. 新学習指導要領の基本的な考え方や要点が示されています。＜参考・引用文献＞『現代教育課程入門』吉冨芳正編著（明星大学出版部）p3-7, 106-109 2021年度明星大学通信教育学部教育課程論 1単位目の合格レポートです。
明星大学通信 PA3100 教育課程論 1単位目
550 販売中 2021/09/08
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【レポート】佛教大学学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　第<strong>一</strong>設題　A判定

【レポート】佛教大学学校教育課程論　第一設題　A判定
学校教育課程論『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい』本レポート作成にあたり、テキスト1章～3章、特に2章1節の教育課程の歴史的変遷を参考にした。 Ⅰ．教育課程の基準と編成原理　　教育課程の編成にあたって根拠とされるものには①法令、②学習指導要領、③教育委員会の定めた基準などがある。 ①法令は具体的に以下の法令を踏まえなければならない。学校教育法第41条（高等学校の目的）、第42条（高等学校の目標）、第43条（学科・教科）、第44条（定時制の課程）、第45条（通信教育）。学校教育法施行規則第57条（別表３）、（高等学校の教科・科目）、第57条の２（高等学校の教育課程の基準で公示される高等学校学習指導要領によるものとする）、第64条及び、第64条の２、３（定時制・通信制・単位制高等学校の教育課程）などである。　②学習指導要領を基準とすることについては、文部科学大臣によって公示される学習指導要領を基準にして編成されることが学校教育法施行規則にて言及されている。　③教育委員会の定め
学校教育課程論佛教大学通信教育レポート A判定第一設題
660 販売中 2009/04/30
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学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　第<strong>一</strong>設題　「中学校あるいは高等学校のいずれかの<strong>教育</strong><strong>課程</strong>について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。」

学校教育課程論　第一設題　「中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。」
佛教大学　教職科目レポート以下の科目の合格レポート一覧です。提出したままの形で載せておりますので、レポート作成の参考にして下さい。丸写しは不可でお願い致します。学校教育職入門　（Ａ評価）教育原論１　（Ａ評価）教育社会学１　（Ａ評価）学校教育課程論　（Ａ評価）教育方法学１　（Ａ評価）
学校教育課程論日本子ども学校社会学習指導要領学習科学問題国際不登校
550 販売中 2013/10/07
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<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>（初等）レポート設題<strong>1</strong>　科目修了試験1,2,3,4,6　【東京福祉大学】

教育課程論（初等）レポート設題1　科目修了試験1,2,3,4,6　【東京福祉大学】
レポート設題１　「幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきことについて述べよ。」科目修了試験「１．教育課程の意義と必要性について」「２．幼稚園と小学校の教育課程の違いについて」「３．教育課程、保育計画と年間指導計画との関連について」「４．年間指導計画等の作成上の留意点について」「６．教育課程の編成と「生きる力」の育成との関連について」丸写ししていただいても責任はとれません。参考になりましたら幸いです。
教育課程編成留意教育課程意義と必要性保育計画と年間指導計画との関連「生きる力」年間指導計画小学校学校子ども社会情報発達レポート教師教職
550 販売中 2014/10/27
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【佛教大学】学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　説題（<strong>１</strong>）　最終試験解答付き

【佛教大学】学校教育課程論　説題（１）　最終試験解答付き
佛教大学通信教育課程《学校教育課程論》の課題合格リポートです。リポート作成の参考にしてください。
佛教大学通信教育課程リポート
660 販売中 2022/10/17
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【佛教大学通信】　Z1114　学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　【レポート　第<strong>１</strong>設題】

【佛教大学通信】　Z1114　学校教育課程論　【レポート　第１設題】
皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
佛教大学学校教育課程論 Z1114 佛大佛大通信英米学科教職教員レポートテスト対策文学部中学高校教員免許ポートフォリオまとめ科目最終試験 Z1105 S0527 通信教育課程解答
550 販売中 2015/04/20
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【レポート】仏教大学　Z1114　学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>（中・高）　第<strong>1</strong>設題

【レポート】仏教大学　Z1114　学校教育課程論（中・高）　第1設題
【内容】 2017年度　佛教大学　Z1114　学校教育課程論（中・高）　第1設題【設題】 3200字　第１設題「中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」【教授からのレポート所見】「学習指導要領の変遷について、年ごとにその特徴をまとめてください。法的拘束力の強化、総合的な学習の時間の創設、外国語活動の時間や武道の必修はきちんと述べてください。また今日的課題については、とりわけもっとも新しい学習指導要領に関する内容、学力の二極化や教育政策と現場のギャップについて論じることも重要です。と評価されたレポートです。＜補足＞ C判定のレポートですが、教授からの所見を盛り込むことで、B判定以上を狙えるレポートになると思います。レポート作成の参考にしてください。
佛教大学通信学校教育課程論
550 販売中 2020/07/21
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