連関資料 :: Ｓ０６１７　社会科教育法　第1設題

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<strong>S</strong><strong>0617</strong><strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　<strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong>

S0617社会科教育法　第１設題
合格済みの最新レポートです。参考資料としてお役立てください。
佛教大学通信 2012 レポート第１設題
550 販売中 2012/05/29
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<strong>S</strong><strong>0617</strong>　<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>（２単位）<strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong>

S0617　社会科教育法（２単位）第１設題
佛教大学通信教育部（小学校教諭一種免許）の合格レポートです。日々の勉強の参考にご活用ください。
小学校教諭一種免許佛教大学通信
770 販売中 2015/06/22
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<strong>S</strong><strong>0617</strong><strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>第</strong><strong>一</strong><strong>設題</strong>A判定

S0617社会科教育法第一設題A判定
S0617　社会科教育法の第一設題です。A判定でした。「事例がよく書けている」という評価でした。「単元の指導例」と「新学習指導要領改訂の基本方針とポイント」の部分は、試験対策にも使えます。
佛教大学 S0617 社会科教育法第一設題
550 販売中 2011/12/15
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【Ａ判定】　<strong>S</strong><strong>0617</strong> <strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　<strong>第</strong><strong>1</strong><strong>設題</strong>

【Ａ判定】　S0617 社会科教育法　第1設題
A判定を頂きました。2013年度最新版です。 ➀学習指導要領の課題・小学校社会科の方針 ➁授業事例として、単元名・単元で理解させる点・指導概要このような順序で記述しました。前半でまとめる「改訂のポイント」を後半で記述する「授業事例」に関連させて書くと良いようです。「改訂のポイントとの関連が授業事例の説明の中に述べられていました」との評価を受けました。参考にどうぞ。
佛教大学佛大合格Ａ判定Ａリポートレポート S0617 社会科教育法小学校社会科
880 販売中 2013/06/03
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<strong>社会</strong><strong>科</strong>概論（<strong>S</strong>0613）・<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>（<strong>S</strong><strong>0617</strong>）　<strong>第</strong><strong>1</strong><strong>設題</strong>　リポート

社会科概論（S0613）・社会科教育法（S0617）　第1設題　リポート
ご覧いただきありがとうございます！佛教大学通信教育のリポートです。リポートや考察のご参考になれば幸いです。設題は以下です。【社会科概論　　第1設題】（合格B判定）本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成２０年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。【社会科教育法　　第1設題】（合格B判定）平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。
佛教大学通信教育リポートレポート合格判定
550 販売中 2011/05/17
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【佛教大学通信課程 2015】　 <strong>S</strong><strong>0617</strong><strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong> <strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong>

【佛教大学通信課程 2015】　 S0617社会科教育法第１設題
本稿作成者は全課程修了済です。基本的にはテキストの内容をまとめていますが、一部参考資料等からの抜粋、私見を含みます。 ※設題内容をご確認の上ダウンロード願います。 ※コピペ提出の危険性を十分ご理解の上で参考資料としてご活用ください。
佛教大学佛大通信課程本科リポートレポート S0617 社会科教育法設題 A判定
550 販売中 2015/05/07
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<strong>S</strong><strong>0617</strong>　<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　レポート<strong>第</strong><strong>一</strong><strong>設題</strong> 仏大　２０１３　Ｂ判定

S0617　社会科教育法　レポート第一設題仏大　２０１３　Ｂ判定
「改訂のポイントとの関連が授業事例の説明の中にのべられていました。」とのコメント頂きました。
仏大通信レポート環境日本小学校社会子ども学校文化地域学習指導要領
550 販売中 2013/08/06
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佛教大学通信<strong>教育</strong>部　<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　<strong>Ｓ</strong><strong>０６１７</strong>　<strong>第</strong><strong>一</strong><strong>設題</strong>　Ａ評価

佛教大学通信教育部　社会科教育法　Ｓ０６１７　第一設題　Ａ評価
佛教大学　社会科教育法のレポートです（Ａ評価）。ほとんどテキストの内容に沿っており、他からの文献の引用は無いレポートとなっているため、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。《所見のまとめ》大変よくまとまっていて、内容としては問題ありません、という評価でした。ただし、改定のポイントとの関連が授業事例の中に述べられているので、注意することという指摘をいただきました。
歴史日本社会小学校文化子ども学校政治学習指導要領
550 販売中 2010/08/12
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