連関資料 :: 人権（同和）教育　第１設題

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資料:32件

S0536 人権（同和）教育　第１設題　２０１8年　最新版 A評価
設題１ 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。参考文献後藤直編　『まちづくりとしての地域教育』　阿吽社参考文献をもとにわかりやすくまとめています。ぜひ参考にしてください。
S0536 人権（同和）教育　第１設題　２０１8年　最新版
550 販売中 2015/01/22
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佛教大学通信教育部　人権（同和）教育２　Ｓ０５３６　第一設題　Ｂ評価
佛教大学　人権（同和）教育２のレポートです（Ｂ評価）。ほとんどテキストの内容に沿っており、他からの文献の引用は無いレポートとなっているため、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。
環境人権子ども小学校学校社会学習地域問題
550 販売中 2010/08/12
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【2016年度最新】 S0536 人権（同和）教育レポート第一設題 A評価佛教大学
S0536 人権（同和）教育の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書や参考文献を参考に、簡潔にまとめてあります。非常に難関の科目と言われていますので、レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。
佛教大学佛大通信 S0536 人権（同和）教育レポート環境人権日本経済情報子ども社会学校差別
550 販売中 2016/11/10
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【佛教大学】P6703 人権(同和)教育第１設題 2016年度提出 C評価【レポート】
【佛教大学通信】P6703 人権(同和)教育のレポートです。C評価をいただいております。第１設題『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）教育のあり方を具体的に論述すること。』合格が難しいレポートの１つとなります。レポート作成の参考としてぜひご活用ください。
佛教大学通信教育レポート P6703 人権教育同和教育学校
550 販売中 2017/03/24
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【佛教大学/最新2021年度】人権（同和）教育　S5481　第1設題　レポート　A判定
佛教大学【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 ○小学校時代の同和教育の実態や私見を含めて論述しています。 ○同和問題の歴史的背景や「生きる力」「触れ合い」「相手を知ること」を主点に人権（同和）教育のあり方について考察を心掛けています。【第1設題】 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。　【教授からのフィードバック】論題に即して丁寧に論じたリポートで評価できます。 ○参考文献後藤直ほか（2005）「同和教育実践-新たな人権教育の創造-」ミネルヴァ書房法務省「主な人権課題」（https://www.moj.go.jp/JINKEN/kadai.html 閲覧日:2021年11月14日） ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
人権（同和）教育 S5481 佛教大学佛大 2021年度 A判定第1設題合格済みレポート通信最新
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