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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>論　第2課題　第1設題　聖徳

生徒指導論　第2課題　第1設題　聖徳
生徒指導論　第2課題　第1設題　聖徳【第2課題　第1設題】あなたと「折り合い」（テキスト参照）の良くない子どもに対して、どのような生徒指導・教育相談を行うかについて述べなさい。【評価】A 【参考文献】学校心理学が変える新しい生徒指導　　山口豊一　　学事出版学校教育の心理学　　無藤隆・市川伸一　　学文社事例を通した教育相談の進め方に関する研究　　松本冨男　　福島県教育センターこころの科学　サバイバルガイド　松本俊彦　日本評論社
生徒指導折り合い養護教諭聖徳教育相談事例
990 販売中 2013/12/13
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584<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>１単位目word版合格レポート

<strong>生徒</strong>・進路<strong>指導</strong>論PC3050　 1・２単位セット　【2012～2016】対応

生徒・進路指導論PC3050　 1・２単位セット　【2012～2016】対応
明星大学　合格レポート（優） 1・2単位セット 2012～2016年対応是非参考になさってください
生徒・進路指導論明星大学
770 販売中 2016/07/27
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明星大学...<strong>生徒</strong>・進路<strong>指導</strong>論１，２単位目レポート

明星大学...生徒・進路指導論１，２単位目レポート
明星大学、生徒・進路指導論の２単位分の合格レポートです。端的で読みやすいと思うので是非参考にしてみてください。
生徒・進路指導論生徒指導進路レポート過去問合格セット明星大学明星
880 販売中 2015/02/09
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>論　第１課題（聖徳大学）【評価S】

生徒指導論　第１課題（聖徳大学）【評価S】
【課題】「生徒指導の二つの側面」について具体的な事例を挙げて説明しなさい。養護教諭としてそれをどのようにいかすかについて述べなさい。【評価S】【参考文献】学校心理学が変える新しい生徒指導（学事出版株式会社・2013年3月2日発行）、よくわかる学校心理学（ミネルヴァ書房・2013年4月15日発行）
養護教諭聖徳子ども生徒指導社会心理学校健康いじめ児童生徒指導
770 販売中 2017/07/31
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>論　第2課題（聖徳大学）【評価B】

生徒指導論　第2課題（聖徳大学）【評価B】
【課題】あなたと「折り合い」の良くない子どもに対して、どのような生徒指導・教育相談を行うかについて述べなさい。【評価B】【参考文献】学校心理学が変える新しい生徒指導（学事出版株式会社・2013年3月2日発行）、よくわかる学校心理学（ミネルヴァ書房・2013年4月15日発行）
養護教諭聖徳環境心理学子ども心理教師社会学校生徒指導発達教育相談
770 販売中 2017/07/31
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>や教育相談担当者として不可欠な資質・能力・態度

生徒指導や教育相談担当者として不可欠な資質・能力・態度
生徒指導は、すべての児童生徒のそれぞれの人格のよりよき発達を目指すとともに、学校生活がすべての児童生徒にとって有意義で興味深く、充実したものになることを目指している。では、そのような目標を達成するために、私たち教育関係者にはどのような資質や能力、態度が必要なのか。教育カウンセリングの観点から5点を挙げて論じる。
教育相談カウンセリング臨床心理学教師学校教育
660 販売中 2017/02/20
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S0532　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（初等）　（A評価）　佛教大学　【最新　NEW】

S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等）　（A評価）　佛教大学　【最新　NEW】
不登校をとりあげ丁寧に論述しました。A評価でした。テストも合格しました。『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A』　ミネルヴァ書房の　P80,84,8592,96,108を参考にしました。
【最新　NEW】 S0532 生徒指導進路指導の研究（初等）不登校佛教大学レポート佛大 A A評価最新２０１２ NEW
550 販売中 2012/04/13
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S5461 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の理論及び方法佛教大学通信レポート A評価

S5461 生徒指導・進路指導の理論及び方法佛教大学通信レポート A評価
佛教大学通信教育課程S5461生徒指導・進路指導の理論及び方法のレポートです。担当教員からのフィードバックではマイナスな要素は見受けられませんでした。また、科目コードが違う場合でも、設題が同じであれば、参考にしていただけると思います。丸写しは処罰の対象となりますので、あくまで参考として用いて頂き、皆様のレポートのお役に立てていただきたいと思っています。【設題】　小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。
S5461 生徒指導・進路指導の理論及び方法佛教大学通信レポート
550 販売中 2024/02/26
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佛教大学通信課程　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の理論及び方法レポートS5461

佛教大学通信課程　生徒指導・進路指導の理論及び方法レポートS5461
2019年度佛教大学通信課程　生徒指導及び進路指導の合格済みレポートです。こちらは2019年度以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。【参考文献】教職問題研究会『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A』ミネルヴァ書房
2019 佛教大学佛教大学通信課程小学校免課程 S5461 生徒指導・進路指導の理論及び方法
550 販売中 2019/09/04
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Z1109 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（中・高）科目最終試験６設題セット

Ｚ1109、<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（中・高）、科目最終試験6題セット

Ｚ1109、生徒指導・進路指導の研究（中・高）、科目最終試験6題セット
Ｚ1109、生徒指導・進路指導の研究（中・高）の科目最終試験６題セットです。教科書の内容を、試験用紙の８割程度に収まるようまとめてあります。試験勉強の一助としていただければ、幸いです。参考文献：教職問題研究会『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Ｑ＆Ａ』ミネルヴァ書房
佛教大学科目最終試験模範解答 2013年Ｚ1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高）
550 販売中 2014/10/03
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