連関資料 :: 心理学
資料:2,099件
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心理学研究法2観察法と実験法
- 東京福祉大 心理学 レポート
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心理学基礎実験 認知的コンフリクトの研究実験
- 目的と問題 心理学的意味のコンフリクト（葛藤）という言葉をご存知だろうか。葛藤（コンフリクト） とは、２つ以上の欲求が同時に存在し、いずれを選択するか迷う状態をいう。年齢や生きた環境、経験が違えば、人間の価値観、考え方は十人十色。そんな人間同士がチームを組めば、コンフリクト（葛藤・意見の対立）は間違いなく発生する。コンフリクトが感情の対立にまで発展すると、もはやチームは機能しなくなる。コンフリクトが発生した場合の適切な対処方法が課題となる。 レヴィンによると、葛藤には次の３つの類型がある。 1.接近−接近型 ２つの魅力的なもののどちらかを選ばなくてはならないとき。複数の要求の対象が、ともに正の誘因性を持ち、いずれも満足させたいが、同時にはかなえさせることができない状況。 2.回避−回避型 ２つの避けたいもののどちらかを選ばなくてはならないとき。複数の要求の対象が、ともに負の誘因性を持ち、どちらも避けたいが、それができない状況。 3．接近-回避型 魅力的なものと避けたいものが同時に存在している状態。要求の対象が、同時に正と負の誘因性を持つ場合。あるいは負の領域を通過しなければ、正の領域に到達できない場合。 最後に複合型についても記しておこう。 複合型のコンフリクト 複数の目標（選択肢）があって、それぞれが正あるいは負、または両方の誘因性を持つ場合。現実の多くの問題はこれに該当する。 人間の脳は右半分（右脳）と左半分（左脳）に分かれていて、それぞれがちがう働きを持っている
- レポート 心理学 心理学基礎実験 認知的コンフリクトの研究実験 葛藤(コンフリクト) 右脳と左脳の処理機能 精神的健康調査票
- 550 販売中 2006/05/18
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聖徳 通信 学校臨床心理学 第４課題
- 【評価】A 文末に参考文献を記載してあります。 （書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載） 課題名： 学校および教師との連携の在り方について述べてください。 また実際にどのようになされているのか、事例を挙げて説明してください。
- 聖徳 通信 学校臨床心理学
- 660 販売中 2018/03/16
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聖徳 通信 病院臨床心理学 第４課題
- 【評価】S 文末に参考文献を記載してあります。 （書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載） 課題名： 教科書の各論Ⅰ・Ⅱの中で、特に関心をもった領域を２つあげ、それぞれにおける心理臨床の特徴についてまとめなさい。
- 聖徳 通信 病院臨床心理学
- 660 販売中 2018/03/16
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PB2090児童心理学②合格レポート2017
- 明星大学「児童心理学２単位目」2017年度合格レポートです。 課題「子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。」 評価は、要点を押さえよくまとめられているというものでした。 レポート作成の参考になりましたら幸いです。
- 明星大学 2017
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PA2030 教育心理学① 合格レポート2017
- 明星大学「教育心理学1単位目」2017年度合格レポートです。 課題「ピアジェの発達論にもとづいて子どもの思考の発達について述べなさい。」 評価は、各段階の特徴をポイントを押さえてまとめられていますというものでした。 レポート作成の参考になりましたら幸いです。
- 明星大学 2017
- 550 販売中 2018/05/22
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【東京福祉大学】 2232 臨床心理学 評価A
- 【設題１】子ども・子育てに関わる諸問題への対応について，臨床心理学の理論や技法を2 つ以上用いて述べよ。 平成22年度（2010年度）の 国・公・私立の小・中学校における不登校児童生徒数は、 114,971人 （小学校：21,675人、在籍比0.32％ 中学校：93,296人、在籍比2.74％）で、 前年度に比べ約7,000人減少していますが、 出現率をみると小学校は横ばい、 中学校は微減にとどまり、 楽観できる状況にはない。 高校生に関しては、不登校生徒数が53,084人で、 前年度より1,300人増加し、出現率も1.66％（前年度1.55％） と上昇傾向にある。本レポートでは、子どもや子育てに関連する諸問題のひとつである不登校について取り上げ、その問題にどのように対応していけばよいのかについて臨床心理学の視点から論じる。 行動療法の基礎的な理論は、
- 環境 心理学 福祉 日本 小学校 子ども カウンセリング 学校 心理 教育相談
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近大姫路大学 発達心理学 試験解答例
- 平成２６年度近大姫路大学通信教育課程「発達心理学」の試験解答例です。 １.幼児期の思考の特質の一つである自己中心性について説明しなさい。さらにその例を4つ挙げて説明しなさい。 ２.エリクソンの発達課題の特徴について、４点挙げそれぞれ説明し、さらに乳児期の課題について説明しなさい。 ３.児童期の社会性の発達について以下の２点について説明しなさい。 ４.エリクソンの発達課題のうち第５段階の課題について説明しなさい。 ５.ピアジェの認知発達理論のうち、保存の法則について直観的思考段階の特徴を液量・数・長さについての例を挙げて説明しなさい。図示しても良いですが、必ず文章での説明をしてください。 ６.原始反射および姿勢反射についてそれぞれ例を３つ挙げて説明しなさい。さらに原始反射及び姿勢反射の発達的意味について述べなさい。 参考にお使いください。
- 小学校 子ども 発達 社会 心理 学校 自分 課題 児童 問題 近大姫路大学 試験 試験解答 通信
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