資料:94件
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道徳教育の研究 S0528 科目最終試験 6設題
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ご覧いただきありがとうございます!
佛教大学通信教育の科目最終試験の設題と解答例です。
勉強や考察のご参考になれば幸いです。 設題は以下です。
1 道徳教育の意義について述べよ。
2 人間にとって、道徳がなぜ必要なのかについて述べよ。
(設題1と同じ解答)
3 第2次世界大戦以後の道徳教育について述べよ。
4 第2次世界大戦以前の道徳教育について述べよ。
(合格判定70点)
5 欧米の道徳教育思想について述べよ。
6 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。
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佛教大学
通信教育
科目最終試験
合格判定
教育学
- 550 販売中 2011/05/25
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S0528 道徳教育の研究 レポート 2020年シラバス対応
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新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。
2020年に提出し、合格いたしました。ちなみに試験の結果は85点でした。
新テキスト、B-netでの動画提出の設題に対応しております。
設題は、
「生きる力」の育成と道徳科の意義について説明しなさい。
です。レポートの丸々の引用は罰せられます。
丸々の引用をした者について半年間の履修停止命令をしたとB-netで全体に報告されていました。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
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S0528
道徳教育の研究
レポート
合格
2020年
- 550 販売中 2020/06/24
- 閲覧(3,277)
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佛教大学 S0528 道徳教育の研究 リポート A判定
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『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ』
1996年7月に出された第15期中央教育審議会第一次答申は、時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応する教育を実現するために、「生きる力」の育成という新しい教育の目的を提示した。そこで子どもたちを取り巻く現状において、社会の変化や地域・家庭の状況の変化に伴い「ゆとりのない生活」「社会性の不足や倫理感の問題」「自立の遅れ」を指摘し、学校生活においても「いじめ」「登校拒否」「自殺」など憂慮すべき状態が発生していることを指摘した。よって、このような事態に対処するために従来の学校教育の方針である「知識偏重の教育」から脱却し、新たな教育方針を提示する必要があった。そこで新たに提示されたのが生徒児童における「生きる力」の育成である。
中教審第一次答申には、新学習指導要領の基本的なねらいは「生きる力」の育成であり、「生きる力」を「知の側面から」からとらえた「確かな学力」育成のための取り組みを充実するよう、求めた。それゆえに、「生きる力」は(「確かな学力」=知)と(「豊かな人間性」=徳)と(「健康・体力」
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佛教大学
S0528
合格
2009年提出
小学校教員免許課程
教育学部
仏教大学
- 550 販売中 2010/10/31
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
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