資料:676件
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聖徳大学 「近代西欧化の社会Ⅰ」第二課題(評価A)
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第二課題:A評価
英国留学中の漱石の苦悩と、それに対する努力についてまとめてみよう。
<参考文献>
漱石とその時代 第一部 江藤淳 新潮社 2008年6月
漱石とその時代 第二部 江藤淳 新潮社 2006年5月
近代西欧化の社会Ⅰ 聖徳大学通信教育部(著・出版とも) 2009年1月
<コメント>
テキストから適宜引用しつつ、漱石が自らを「無用の人」と思うに至るまでの過程を明確にしながら、まとめていったというレポートです。
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聖徳大学
近代西欧化の社会Ⅰ
A評価
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教科教育法公民および教科教育法社会1の第2設題
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このリポートは、佛教大学通信課程の教科教育法公民および社会1の第2設題のセットです。いわゆる指導案(およびその概要)を述べたものになります。佛教大学に限らず、指導案概要の作成において参考にしていただければ幸いです。
各科目別々を希望される方は、単品をご購入下さい。
判定はどちらもBでした。
なお、本リポートを丸々コピペすることは禁じられており、また近年はそういうことを発見するソフトも開発されておりますので、あくまで参考にしていただければ幸いかと存じます。
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歴史
日本
中国
政治
経済
社会
倫理
武士
学校
選挙
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671【社会科教育】 2単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
社会科教育 2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
○課題
1. 社会科の創設から現在までの社会科の歴史についてまとめなさい。
2. 次の事項について、それぞれ調べなさい。
(1)初期社会科 (2)公民刷新委員会 (3)社会化
『第2版 社会科の理論と課題』 菱山覚一郎著(明星大学出版部) 2010 年度~
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歴史
社会
子ども
教師
学校
学習指導要領
社会科
道徳
学習
問題
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D137 社会保障論Ⅰ 第2課題第1設題
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このレポートは、聖徳大学通信教育課程・科目「社会保障論Ⅰ」にて、すでに合格をいただいたものです。
2022年度課題。
〈課題名〉
現代の日本における「社会保険方式」と「社会扶助方式」の特徴を4つの視点で対比させ、説明しなさい。
〈評価〉
B
〈講評〉
「社会保険方式」と「社会扶助方式」の特徴について、テキストp101 表4-2を基に示すことができています。
この4つの視点に関する説明が、レポート内の説明以外にも、テキスト第4章第1、2節に多数記載されていますので、再度テキストの該当ページを読みこんでください。
〈参考文献〉
引用文献 「社会保障」
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集
中央法規出版
2021年2月1日発行
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小学校
社会
教師
発達
学校
道徳
障害
子供
課題
自立
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
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- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
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