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資料:22件

  • 学校教育職入門 佛教大学 科目最終試験 合格 全6パターン 2015 2016 2017
  • 佛教大学 通信教育課程 「学校教育職入門」の科目最終試験問題のまとめです。 全部で6パターンあります。 参考文献「教職論:教員を志すすべての人へ[第2版]」ミネルヴァ書房 【問題】 (1)いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題に対処していくためには教師に...
  • 550 販売中 2016/05/29
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  • 佛教大学 道徳教育の研究 科目最終試験 合格 全6パターン 2015 2016 2017
  • 佛教大学 通信教育課程 「道徳教育の研究」の科目最終試験問題のまとめです。 全部で6パターンあります。 参考文献「道徳教育の基礎」佛教大学通信教育部 【問題】 ①道徳教育の意義について述べよ。 ②「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ③第2次世界大戦以前の...
  • 550 販売中 2016/05/29
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  • 算数科教育法 佛教大学 科目最終試験 合格 全6パターン 2016 2017
  • 佛教大学 通信教育課程 「算数科教育法」の科目最終試験問題のまとめです。 全部で6パターンあります。 参考文献「初等算数科教育法:新しい算数科の授業をつくる」 佛教大学通信教育部 【問題】 (1)算数科の目標と評価の特徴についてまとめよ。続いて、「数と計算」...
  • 550 販売中 2014/02/12
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  • 生活科教育法 佛教大学 科目最終試験 合格 全6パターン 2016 2017
  • 佛教大学 通信教育課程 「生活科教育法」の科目最終試験問題のまとめです。 全部で6パターンあります。 参考文献「小学校新学習指導要領ポイントと授業づくり:生活[平成20年版]」東洋館出版社 【問題】 ①「教科目標の構成」と「教科目標の5つの趣旨」について説明しなさ...
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  • 理科教育法Ⅱ 佛教大学 科目最終試験 合格 全6パターン 2016 2017
  • 佛教大学 通信教育課程 「理科教育法Ⅱ」の科目最終試験問題のまとめです。 全部で6パターンあります。 参考文献「新理科教育」佛教大学通信教育部 【問題】 ①「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して解説せよ。 ②子どもに、自然に対する...
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  • 日本国憲法 佛教大学 科目最終試験 合格 全6パターン 2016
  • 佛教大学 通信教育課程 「日本国憲法」の科目最終試験問題のまとめです。 全部で6パターンあります。 参考文献「憲法入門[第4版補訂版]」 【問題】 1、信教の自由と政教分離について論じなさい。 2、表現の自由の制限について論じなさい。 3、報道の自由とプライバシー...
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  • 特別活動研究 佛教大学 科目最終試験 合格 2016 2017
  • 佛教大学 通信教育課程 「特別活動研究」の科目最終試験問題のまとめです。 全部で6パターンあります。 参考文献 「深く考え、実践する特別活動の創造[第2版]自己理解と他者理解の深まりを通して」学文社 【問題】 (1)「学級活動」における「学級や学校の生活の充実と向...
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  • 佛教大学 教育相談の研究 科目最終試験 合格 全6パターン 2016 2017
  • 佛教大学 通信教育課程 「教育相談の研究」の科目最終試験問題のまとめです。 全部で6パターンあります。 参考文献 「学校カウンセリング入門[改訂版]」 【問題】 (1)現代の子どもたちは、仲間同士の人間関係が希薄になっていると言われるが、その原因と考えられる...
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  • 佛教大学 家庭科教育法 科目最終試験 合格 全6パターン 2016 2017
  • 佛教大学 通信教育課程 「家庭科教育法」の科目最終試験問題のまとめです。 全部で6パターンあります。 参考文献 「初等家庭科教育法」佛教大学通信教育部 【問題】 (1)「新学習指導要領・家庭科の「目標」を明記した上で、育てたい資質や能力を3つの側面から述べなさい...
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  • 佛教大学 教育社会学 S0532 科目最終試験 合格 全6パターン 2016 2017
  • 佛教大学 通信教育課程 「教育社会学」の科目最終試験問題のまとめです。 全部で6パターンあります。 参考文献 参考文献「教育の比較社会学[増補版]」学分社 【問題】 (1)イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。 (...
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  • 佛教大学 科目最終試験 教育原論 全6パターン 合格 2015 2016
  • 佛教大学 通信教育課程 「教育原論」の科目最終試験問題のまとめです。 全部で6パターンあります。 参考文献 参考文献「教育学の基礎」佛教大学通信教育部 【問題】 (1)コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学区教育における意義を考察せよ。 (2)ソクラテス...
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